Съвети за деца в предучилищна образователна институция
Възрастта на детето, нивото на владеене на езика играят роля само за формата на участие, но не и за участието като такова.
Участие е възможно за деца на всяка възраст
Децата имат много по-голям потенциал, отколкото предполагат възрастните. С подходяща подкрепа те могат съзнателно и целенасочено да участват в дефиницията на ежедневните дела, могат ясно да казват какво им харесва/не, да говорят за своите идеи и идеи, да оценяват своите идеи, дела и действия и действия на другите.
Култура на участие (съучастие) може да се формира само чрез постоянна ежедневна практика.
Задачи на детския съвет
-Създайте емоционално настроение за целия ден - „задайте тон“.
-Създайте условия за междуличностна и когнитивно-бизнес комуникация между деца и възрастни.
-Развийте съпричастност.
-Научете се да избирате най-значимите, интересни събития от личен опит, говорете за тях кратко, но последователно и логично.
-Научете се да формулирате преценки, да аргументирате твърдения, да защитавате своята гледна точка.
-Изберете тема за нов проект/обобщете проекта.
-Разработете план за действие.
-Научаване на децата да правят информиран, отговорен избор.
-Развийте способността да преговаряте за съвместни дейности, да разпределяте роли и отговорности и т.н.
Като цяло - творчество.
Ориентация към постиженията за деца
-Ако възпитателите отбелязват, че която и да е част от децата от тяхната група демонстрира постижения (напреднало развитие) на комуникативната компетентност (както и всяка друга), тогава не предоставя на децата възможност да се изразяват (избират, самоорганизират се, сътрудничат, използват самостоятелно различни източници на информация) означава поне да не се използва техният потенциал или дори да се забави развитието им.
Структура на детския съвет ...
Единствената вярна структура
НЕ.
-Съвети за деца НЕ е дейност.
-Участието в него не може да бъде принуда.
Какво е?
-Поздрави (неизменни: пожелания, комплименти, подаръци).
-Игра (инвариант: обучение, пеене, слушане).
-Обмен на новини.
-Планиране на деня (инвариант: избор на тема на проекта, представяне на центрове, формулиране на идеи, избор на дейност).
-Обобщение (работа в центъра, проект, ден).
-Цели за развитие на децата.
-Правилата, приети в груповата субкултура.
-Правото да вземеш/да не участваш в обща кауза.
Продължителност на детския съвет
По принцип съветите на децата могат да продължат, в зависимост от възрастовата група и ситуацията, от 5 до 20 минути. Няма твърда рамка. Всичко ще зависи от това колко добре са всички заедно, колко живи и весели са съветите на децата, колко интересна и важна е темата и какво представлява основната задача: изборът на тема, планирането или настоящото самоопределение на децата в делата и действията на деня.
Поздрави (комплименти, подаръци и т.н.)
-Преди да включите тази част в структурата на детския съвет, струва си да направите анализ на ситуацията. Ако децата сутрин поздравяват възрастните и помежду си без напомняне, ако учителят няма специално поставена цел да разнообрази значително формите на поздравления или да ги „обработи“, тогава тази част може да бъде пропусната, ограничавайки се само до усмивка и кратка приятелска фраза "Радвам се да те видя", "Радвам се, че всички сме отново заедно".
-Особено внимание може да се обърне на това дете (деца), което например се завърна след заболяване или ваканция („Чудесно е, че Артьом отново е с нас. Много ви очаквахме“).
Друг е въпросът, когато трябва да се преподава култура на поздрав ...
Споделяне на новини или философстване с деца
Обменът на новини по време на детския съвет е мястото за легитимен израз на всичко, което изпълва душата и иска език.
Новини:
-не се регулира (само една кратка новина);
-не се отглеждат (само добри новини);
-не се изтегляйте принудително („Seryozha, все още не сме чували новините ти“);
-не са забранени („Не, не, не говорим за това, жалко е, малките деца не трябва да мислят и говорят за това“).