Стругове - Описание на материалите PCEP1
1) Обиколки накратко
Ако не сте от Тур (аз бях), това е град със 150 000 жители. Това е доста готин и тих град с доста развит студентски живот. Автобусите доста добре обслужват града, така че е лесно да успеете да стигнете от едно място на друго. Доста близо до Париж, той има недостатъка, че е далеч от морето (е, можете да почувствате това, само ако идвате от морето.), Но хей винаги има езеро за авантюристи;)
2) Самият университет
Университетът е съвсем наскоро, тъй като е открит през 1994 г. Следователно ще учиш в съвременните съвременни помещения. Амфите на P1 са 400 места, не е лошо, но не е много удобно, ще го осъзнаете достатъчно скоро:) ЕД се правят в групи от по 30 грубо, но според часовете, тъй като няма, не е всичко време за часовник, което може да се промени (обикновено има малко хора в петък следобед, например).
Той се намира в кампуса на Грандмонт до Факултета по природни науки в средата на гората, така че е доста приятен. Великобритания и BU не са много далеч (1/2 мин. Пеша). От друга страна, той е доста извън центъра в сравнение с истинския студентски център на Les Tanneurs и следователно не е много натоварен в сравнение с някои кампуси в други градове.
3) Атмосферата
Фармацевтичният факултет на Тур е запазил малко традиция със своите фанфари, например, които винаги създават добра атмосфера след състезания и други събития. Атмосферата обаче е доста тиха в лекционната зала, но това зависи от материалите (напр .: пълна тишина на Биох, анатомия на самолета във всички посоки ^^).
Винаги можете да чувате доста добре, освен когато сте добре назад и учителят отказва да диктува урока на микрофона, така че по тези предмети се опитайте да дойдете по-рано, за да имате място отпред, ако е необходимо. Очевидно е, че в сравнение с гимназията е много различно, но бързо свиквате и атмосферата, дадена от някои квадратчета, по-скоро отпуска атмосферата, напротив.
4) Курсовете и ED
Има 6 модула:
M1: Математика/Биофизика - Физика
M2: Органична химия/Биохимия
M3: Обща химия/Неорганична химия/Аналитична химия
M4: Клетъчна биология/Прокариоти и вируси/Молекулярна биология
M5: Ботаника/Организация на животните/Анатомия - Физиология
M6: История на науката/Въведение в медицината
Лекциите са винаги сутрин от 8:30 до 12:30 ч., Могат да продължат 1 час, 2 часа или дори 3 часа. EDs са винаги следобед и се правят на групи от по 30 грубо. Има общо 384 часа лекция и 102 часа ED. Има 18 коефициента през първия семестър и 20,5 през втория.
5) Описание на материалите
@ означава, че материалът е материал по наизуст.
1 семестър:
Анатомия (коеф 3): @ От М. Горе
Това е предмет, който обединява ембриология, хистология, физиология, анатомия. Дотогава състезанието беше под формата на QROC с понякога малко MCQ и беше изцяло MCQ тази година. Курсът не винаги е лесен за водене на бележки, но с обичайното привикване, особено учителят ходи навсякъде в някои уроци:).
Понякога трябва да направите някои схеми, които учителят чертае ясно на дъската, но почти всички са в поли. Няма DE и по-сложната част е прехвърлена на 2A. По-добре е да работите много редовно, за да разберете за какво говори учителят след това и по този начин запомняте по-добре.
Организация на животните (коефициент 1,5): @ От г-жа Dimier Poisson
Ние изучаваме еволюцията на „животните“ от протистите до хордовите. Състезанието е разделено на 3 части: част от въпроси с многократен избор, част от попълване на диаграми на курса и финална част, състояща се от по-страшен редакционен въпрос:) Има определен речник, но в ED учителите повторете, така че в крайна сметка се връща. Курсът е чрез слайдшоу, така че доста ясни, но бързи, диаграмите са в поли.
Има 3 ED, един се използва като курс поради липса на време, един е нещо като обобщение, а последният е по паразитология (паразитен цикъл, резервоар за вируси ...). Учителят, който прави това ED, върви много бързо и не винаги е лесно със сложни имена, за щастие през последните 2 години нямаше многократен избор от тази страна (от там, за да го превърне в правило, c 'е твърде рисковано;))
Обща химия (коефициент 4): От М. Агафонов
Не прилича толкова много на химията в гимназията, особено с първите и последните й части. Курсът е разделен на няколко части: термодинамика, равновесия, кинетика, атомистика. Курсът е супер скучен, принудих се през цялата година да не пропускам, особено когато преподавателят ги насърчава да пропуснат ... И накрая се справих добре, учителят видя малкото ученици наистина да задават въпроси. И в края на семестъра.
В противен случай състезанието е под формата на екзо, така че само едно решение да се направи, повтори и повтори отново, екзото на ЕД и обучение/подготовка за улавяне на рефлексите, не винаги е лесно, особено термодинамиката, където можем лесно да се объркаме между различни възможни компресии. Преди всичко, не се притеснявайте да разберете демонстрациите, трябва да научите „само“ формулите.
История на науката (коеф 3): @@ От няколко учители
Това е предмет, който е под формата на лекции по няколко теми от няколко учители. Те се променят от година на година, въпреки че някои се поддържат от година на година. Като пример може да се касае за инфекциозни болести, СПИН, диабет, трансплантации, въглерод, инжекции ... Отначало е супер интересно, но конкуренцията е гадна. Трябва да изплюете дума по дума (тъй като сме отбелязани по ключова дума, а също и в интро/план/сключен) лекцията на учителя, без да правите твърде много правописни грешки.
Следователно много селективен предмет, където се надяваме, че избраната конференция ще бъде тази, която ще овладеем най-добре, следователно много късмет. Не се опитвайте да правите доста есе в стил гимназия, в сравнение със системата от ключови думи, ако се опитате да формулирате изречение, което губи тези думи, губите точки ... Това, което би могло да бъде интересно, се превръща в пълнене на черепа:)
Математика (коеф. 3): От г-жа Ламанде и г-жа Кусинян
Той е разделен на 2 части: една от статистиката/вероятностите (от Ламанде) и една от анализа (от Кусинян). В сравнение с гимназията, той е по-малко теоретичен и по-приложен, екзотата често са на примери за таблетен стил, дозировка на активната съставка в тялото, така че е по-конкретна.
Уроците са чрез слайдшоу и понякога е трудно да се запише всичко, особено в статистиката, но не всичко е полезно да се запише, а с учебните листове и поли, имаме всички полезни формули. Частта от анализа е по-страшна, защото е по-теоретична с диференциални, производни и интегрални уравнения. Състезанието е под формата на екзо като обща химия (понякога с въпроси с множество възможности за избор), правилно или не е, а съществените цифри са от съществено значение (иначе невярен отговор)
Физика/Биофизика (коефициент 3,5): От М. Гийото
Той е в същия стил като гехимията. Състезанието беше на exos, но от тази година е под формата на въпроси с множество възможности за избор. Курсът е малко по-мощен, но тъй като в състезанието има въпроси за курса, по-добре е да го следвате добре. Курсът е разделен на няколко части: електромагнетика, електролитни разтвори, радиоактивност, оптика.
ED поли показва вида екзо, който човек има в състезанието. В сравнение с гимназията, това е съвсем различно в начина, по който правите екзотата, но когато ги правите, свиквате. Понякога е необходимо да се отбележат някои съществени моменти, които не са в полето и учителят зададе някои от неговите въпроси, разбира се по тези въпроси към състезанието.