Статия "Ролята на визуалните средства в развитието на слуховото възприятие и формирането на произношението
Дистанционно обучение на учители съгласно Федералния държавен образователен стандарт на ниски цени
Уебинари, опреснителни курсове, професионална преквалификация и професионално обучение. Ниски цени. Повече от 8000 образователни програми. Държавна диплома за курсове, преквалификация и професионално обучение. Сертификат за участие в уеб семинари. Безплатни уеб семинари. Разрешително.
КОУ на Омска област "Специално (поправителен) общообразователен интернат № 15 от II тип"
Статия за трудов опит
„Ролята на визуалните средства в развитието на слуховото възприятие и
формирането на произношението на учениците с увреден слух "
Учител дефектолог: Голубева Галина Георгиевна
Загубата на слуха, дори и в малка степен, може да доведе до огромна разлика и трудност в живота на детето. Всяко сетивно увреждане води до недоразвитие на речта, влияе върху развитието на личността на човека като цяло. Следователно, един от основните проблеми на сурдопедагогическата наука и специално (корекционно) училище е формирането на устната реч на учениците в нейната комуникативна функция, качеството на уменията за нейното възприемане и възпроизвеждане (това е правилността на речта, което е разбира се като съответствие на звуковите средства, използвани със съвременните норми на литературния език, чистотата на произношението на звука, произношението на нормите: стрес, използване на думи, формиране на форма, структура на фрази и изречения).
Децата с увреден слух се характеризират с: ограничен речник, конкретност на мисленето и възприемане на света около тях. Следователно образователният процес изисква от учителя да оборудва класове за развитие на слухово възприятие и формиране на произношение с визуални учебни помагала. Избрах тема, по която работя дълги години - „Внедряване на интердисциплинарни връзки в индивидуални уроци. Ролята на зрителните средства в развитието на слуховото възприятие и формирането на произношението на учениците с увреден слух ".
Цялата визуализация е естетична, интересна по съдържание, съответства на програмата на класа, възрастта и възможностите на всяко дете и фонетичния принцип. Поддържа интерес, осигурява разбиране на съдържанието, създава условия за вербална комуникация, облекчава стреса, предизвиква положителни емоции у детето.
Започнах да създавам творческа лаборатория преди 25 години. Оттогава материалът се актуализира непрекъснато, което ми позволява ефективно да осъществявам образователно - образователния процес.