Сравнителен анализ на резултатите от диагностиката на нивото на формиране на граматични структури в
Сравнителен анализ на резултатите от диагностиката на нивото на формиране на граматични структури при деца с ОХП и без речеви нарушения
Резултатите от проучването показват значителна разлика в нивото на формиране на граматични структури при деца с нормално говорно развитие и деца с OHP.
Развитието на граматичните структури при деца с ОХП изостава от състоянието на тези функции при деца с нормално говорно развитие.
Най-съществените разлики са наблюдавани в нивото на формиране на граматични структури със съществителни в инструменталния, дателен и предложен падеж. По този начин разликата в нивата на тяхното формиране при деца от контролната и експерименталната групи е съответно 1,7 точки и 1,4 точки. Това може да се обясни с факта, че тези случаи се овладяват от деца по-късно от винителното и генитивното.
Като цяло нивото на формиране на граматични структури при деца с OHP е с 1,2 точки по-ниско, отколкото при деца с нормално развитие на речта.
Таблица 3 представя сравнителен анализ на нивото на формиране на граматичните структури на децата в експерименталната и контролната групи.
Таблица 3 Сравнителен анализ на резултатите от диагностиката на нивото на формиране на граматични структури при деца от контролната и експерименталната група
Ниво (среден резултат)
Структуриране на фрази с
със съществителни в падежния падеж.
с родови съществителни.
с винителни съществителни.
с дателни съществителни.
с предложни съществителни.
въз основа на кои въпроси? Какво? Какво? какъв вид?
с перфектни и несвършени глаголи.
с глаголи от минало време.
с глаголи в единствено и множествено време в сегашно време.
с сегашно време единствено и множествено число рефлексивни глаголи.
Сравнителен анализ на резултатите от изпълнението на различни задачи от деца от контролната и експерименталната група е представен в хистограма 3.
Хистограма 3 Среден резултат от задачи, изпълнявани от деца в контролната и експерименталната група