Способности и индивидуални различия на хората - стр
Глава 14. СПОСОБНОСТИ
Развитие на способности. Началните етапи от формирането на способностите, процеса на тяхното формиране и по-нататъшното развитие. Заниманията с деца по техническо, художествено и научно творчество са условията за ранното проявяване и ускорено развитие на много способности. Разнообразието на човешките дейности, широтата и разнообразието от сфери на общуването му е важно условие за развитието на способностите. Психологически изисквания за дейности, формиране и развитие на способности: творческият характер на дейността, оптималното ниво на трудност на изпълняваната дейност, поддържане на интереса на детето към този вид дейност, създаване на необходимата мотивация и положително емоционално настроение. Компенсация за липсата на естествени наклонности за развитие на някои способности чрез упорита работа и специално развитие на други.
КОНЦЕПЦИЯТА ЗА СПОСОБНОСТИТЕ
Когато се опитваме да разберем и обясним защо различни хора, поставени в еднакви или приблизително еднакви условия от обстоятелствата в живота, постигат различни успехи, ние се обръщаме към концепцията способност, вярвайки, че разликата в успеха може да бъде обяснена напълно задоволително от тях. Същата концепция се използва от нас, когато трябва да разберем защо някои хора учат знания, умения и способности по-бързо и по-добре от други. Какви са способностите?
Терминът "способности", въпреки продължителното и широкото му използване в психологията, наличието в литературата на много от неговите определения, е двусмислен. Ако обобщим неговите дефиниции и се опитаме да ги представим в компактна класификация, то това ще изглежда така:
1. Способности - свойства на човешката душа, разбирани като съвкупност от всякакви психични процеси и състояния. Това е най-широкото и най-старото определение на способността на разположение. В момента той практически не се използва в психологията.
2. Способностите представляват високо ниво на развитие на общи и специални знания, умения и способности, които осигуряват успешното представяне на човек в различни видове дейности. Това определение се появява и е възприето в психологията на 18-19 век и отчасти се използва и днес.
3. Способностите са нещо, което не се ограничава до знания, умения и способности, но обяснява (гарантира) тяхното бързо придобиване, консолидиране и ефективно използване на практика. Това определение сега е прието и най-често срещаното. В същото време той е най-тесният и точен от всичките три.
Способностите, смята Б. М. Теплов, не могат да съществуват по друг начин, освен в постоянен процес на развитие. Неразвита способност, която на практика човек престава да използва, се губи с времето. Само чрез постоянни упражнения, свързани със системно участие в такива сложни видове човешки дейности като музика, техническо и художествено творчество, математика, спорт и др., Ние поддържаме и развиваме допълнително съответните способности.
Успехът на която и да е дейност не зависи от която и да е, а от комбинация от различни способности и тази комбинация, която дава един и същ резултат, може да бъде предоставена по различни начини. При липса на необходимите наклонности за развитие на някои способности, техният дефицит може да бъде компенсиран от по-силното развитие на други. „Една от най-важните характеристики на човешката психика - пише Б. М. Теплов - е възможността за изключително широка компенсация на някои свойства с други, в резултат на което относителната слабост на която и да е способност изобщо не изключва възможност за успешно изпълнение дори на такава дейност, която е най-тясно свързана с тази способност. Липсата на способност може да бъде компенсирана в много широк диапазон от други, силно развити в даден човек "2 .
Помислете за въпроса за класификацията на човешките способности. Има доста от тях. На първо място е необходимо да се разграничи кога-
'Теплов Б.М. Способности и надареност // Читател по психология на развитието и образованието. - М., 1981. - С. 32.2 Пак там. - С. 33.
местни или естествени способности (основно биологично обусловени) и специфични човешки способности, които имат социално-исторически произход.