Система за дистанционно обучение като средство за информационни и комуникационни технологии в
Преди десет години понятия като дистанционно обучение, дистанционно обучение, отворено образование на практика не се различаваха от гледна точка на руския неспециалист. Но на настоящия етап дистанционното обучение доказа своята важност и значимост на всички нива на образователната система.
Технологиите за дистанционно обучение се развиват интензивно в света през последното десетилетие на XX век. Използването на тази технология помага за решаването на една от най-важните конституционни задачи, стоящи пред образователната сфера - осигуряване на човешкото право на образование и информация. Стратегическата цел на дистанционното обучение е да предостави на гражданите равни възможности да получат образование на всяко ниво по местоживеене или професионална дейност чрез използването на нови информационни и комуникационни технологии. Дистанционното обучение е една от водещите форми на обучение, тъй като перспективите за развитие на дистанционното обучение могат да бъдат проследени в много посоки. Въз основа на използването на технологии за дистанционно обучение, образователната система трябва да допринесе за създаването на допълнителни възможности за актуализиране на учебното съдържание, методите на преподаване и разпространението на знания. Технологията също така спомага за разширяване на достъпа до всички нива на образование, осъзнавайки възможността да го получат за голям брой млади хора, включително тези, които не могат да учат във висши учебни заведения с традиционни форми на образование поради липса на финансови или физически възможности, професионална заетост и други причини.
Дистанционното обучение е обучение чрез Интернет и съвременни информационни и телекомуникационни технологии. При дистанционно обучение образователната информация се обменя с помощта на съвременни средства от разстояние. Дистанционното обучение разширява възможностите за качествено професионално образование.
Системата за дистанционно обучение е информационна система, предназначена да планира, провежда и управлява всички учебни дейности в една организация, включително обучение, проведено както на пълен работен ден, така и на дистанционна форма. По-точното име на системата за дистанционно обучение, отразяващо функционалността, която имат съвременните системи за дистанционно обучение, е системата за управление на обучението.
Функционалността на съвременните системи за дистанционно обучение може да бъде разделена на три основни блока: управление на обучението, осигуряване на взаимодействието на участниците в образователния процес, разработване на образователно съдържание.
Като част от блока за управление на обучението системите за дистанционно обучение предоставят следните основни функции:
- автоматизирано формиране на образователни програми;
- управление на потребителския профил;
- контрол на достъпа до дистанционни курсове и тестове;
- регистриране на потребителски дейности;
- предоставяне на техническа и методическа подкрепа на потребителите;
- анализ на учебния процес.
Разработването на образователно съдържание съдържа набор от инструменти, които решават широк спектър от проблеми. От създаването на прости тестове за тестване на ученици до разработването на сложни мултимедийни курсове.
Дистанционното обучение е тясно свързано с информационните технологии, което всъщност е част от него. Поради тази причина повечето от нововъзникващите нови възможности в областта на информационните технологии бързо намират своето приложение в дистанционното обучение, което е много по-бързо да ги възприеме в сравнение с други форми на обучение.
Повечето от обучаващите се учат дистанционно самостоятелно. Разбира се, в рамките на дистанционното обучение на студентите се предоставя методическа подкрепа. Те също така имат възможност за периодична онлайн комуникация с учителя. По време на обучението обаче учениците често са изправени пред необходимостта да получат допълнителна информация. Дистанционното обучение, за разлика от другите форми на обучение, дава възможност на слушателя да получи достъп до голямо количество допълнителен материал, който той може да използва директно по време на обучението. [пет]
Освен това в рамките на дистанционното обучение организирането на групова работа с участници в определен курс играе много важна роля. Трябва да се предвидят съвместни далекосъобщителни проекти на участниците в курса с партньори, като се организират дискусии, групови презентации и индивидуални презентации на междинни и крайни резултати по време на електронни телеконференции, обмен на мнения, информация с участници в курса, както и, ако е необходимо, с други партньори, включително чуждестранни.чрез Интернет. Контролът върху успеха на такова обучение трябва да бъде оперативен при разработването на подходящи учебни материали и последния от водещия учител и консултант-координатори под формата на тестове, презентации и творчески работи. Напоследък за такива цели все по-често се използват специални WEB-страници, които всеки ученик или група може да организира за себе си. Работата с такива страници значително улеснява целия процес на взаимодействие. В този случай всъщност говорим за електронни учебници (електронни книги) с модулен характер, които имат много голяма специфичност и поради това те трябва да бъдат разработени от квалифицирани учени-методисти, притежаващи компютърни телекомуникационни технологии. [2]