Сензорна диета при аутизъм; СИ интерференция

Сензорна интеграция означава съответното поглъщане и преработка на стимула от сензорните системи. Те включват по-специално трите основни системи - усещането за допир, чувството за баланс и дълбоко чувствителното, собствено възприятие на тялото. Зрителното, слуховото и вкусовото възприятие също играят роля. С добра сензорна интеграция ние сме в състояние да абсорбираме и обработим сензорните стимули, т.е. да възприемат стимулите, да ги нареждат и да реагират съответно. По този начин например можем да планираме и изпълняваме двигателни процеси, да се фокусираме върху едно нещо, да се учим и да сме концентрирани.

SI разстройството е равно на аутизъм?

Не, не е задължително. Много аутисти страдат от разстройство на сензорната интеграция, но разбира се човек, който не е аутист, може да страда и от разстройство на сензорната интеграция. Тогава усвояването и обработката на чувствените стимули се затрудняват. Сензорните увреждания са особено очевидни при много екстремни реакции на външни дразнители. Аутистът или неаутистът може да реагира на различни дразнители или много свръхчувствително (свръхчувствително), или хипосензитивно (свръхчувствително). Тези реакции могат да се проявят както в едно, така и в няколко сетива. Понякога има и смес от хипер- и хипочувствителност към стимули. Терапия за сензорна интеграция според J. Ayres или сензорна диета може да подкрепи:

Вземете правилната сетивна информация, която да ви помогне да организирате централната нервна система,
вземете точното количество сензорна информация и инхибирайте и/или модулирайте сензорната информация,
Обработвайте сетивните стимули и инициирайте подходящи реакции.

Какво е сензорна диета?

Сензорната диета има по-малко общо с телесното тегло или калории, отколкото с правилното количество сензорни приноси, за да се постигне оптималното ниво на възбуда и работоспособност в нервната система. Според Wilbarger & Wilbarger (1991) способността да се реагира адекватно на сензорни впечатления може значително да се подобри чрез сензорна диета. Всяко дете обаче има различни сетивни нужди. Това, което е добро за един човек, може да доведе до свръхреакция при другия и обратно. Сензорната диета отчита специалните нужди на засегнатото лице и следователно трябва да се планира индивидуално за всяко дете. За да се разработи програма за активност с правилното количество сензорни входове, предварително е необходимо внимателно наблюдение на детето.

Възможните цели на сензорната диета могат да бъдат (Сюзън Дод, Аутизъм, 2011):

Успокояване: дадените стимули помагат на сензорни защитни деца (свръхчувствителни деца) и деца с тревожност да се отпуснат и да намалят прекомерните реакции на стимули.
Стимулация: дадените стимули помагат на чувствителните към стимул, летаргични или пасивни деца да станат по-активни и фокусирани. Тук обаче не трябва да стимулирате прекомерно.
Организация: дадените стимули помагат на хиперактивните или по-малко активните деца да станат по-бдителни и концентрирани.

Примери за сензорна диета

На първо място, сензорната диета е свързана с намаляване на сензорните стресори в ежедневието. Ако наблюдаваме дете с нарушения на сензорната интеграция, можем да определим в кои сензорни области е особено свръх или недостатъчно чувствително.

Свръхчувствителност

Свръхчувствителността може да присъства във всяка област на възприятие.:

Слухови под формата на чувствителност към шум чрез силна музика, строителен шум, будилник, сирени, шум в детска градина или клас и др.
Визуално чрез ярка светлина, трептяща светлина, фото светкавица, тълпи от хора, неструктурирани, претоварени снимки на дъска и работни листове и т.н.
Чувствителност към равновесие: Шофирането в автомобили, автобуси, лодки и влакове причинява гадене.
Тактилна чувствителност чрез докосване (докосване и докосване), отвращение към определени материали като пясък, тесто, кал, пяна, вода и т.н. или чувствителност към етикети на дрехи, дълга коса, грим, вълна, определени консистенции на храна и др.
Чувствителност към определени миризми

Разберете към кои фактори детето е свръхчувствително и се опитайте да адаптирате ежедневието към тях. Това със сигурност няма да работи при всички неща, но може би в малък мащаб. Например етикетите могат да бъдат премахнати от дрехите, работните листове и игрите могат да бъдат структурирани по по-структуриран начин, могат да се съберат само малки групи за игра или ако сте тактилни, можете да се справите без съответните занаяти с тези материали.

Свръхчувствителността към определени вещества обаче не означава да се справим напълно без тях, но все пак да ги предлагаме на детето от време на време, за да бъдат десенсибилизирани, така да се каже. В случай на тактилна свръхчувствителност към пясък, например, това означава да го предлагате на детето, но да не настоявате той да се използва.

Свръхчувствителността в определени сетивни области често води до възбуда, екстремни реакции и дезорганизирано поведение. Тук също наблюдавайте кои стимули са полезни за детето, за да може отново да се отпусне и да стане по-фокусирано. Например:

дълбоко чувствителни стимули под формата на силен натиск върху тялото с помощта на тежки одеяла, матраци, възглавници или масаж (особено с тактилна чувствителност)
дъвка (дълбоко чувствителен стимул)
Люлеене (вестибуларен стимул)
Пеене (слухов стимул)
определена миризма (обонятелен стимул)
смачкана топка, която да натиснете в ръката си, или остър изтривалка, докато седите под краката си (тактилен стимул)
Гледайки snoezelen, приглушена светлина, аквариум или диско топка (визуален стимул)

Свръхчувствителност

В случай на свръхчувствителност са необходими по-силни стимули за стимулиране на нервната система, тъй като има намалена чувствителност към стимули. Децата с недостатъчна чувствителност в определени сензорни области могат или да бъдат постоянно активни в търсене на сензорни приноси, или да проявяват малко инициатива и да търсят малко контакт с външния свят. В първия случай децата са активни, нервни и се нуждаят от постоянна стимулация до крайна степен. Така те продължават да скачат или да тичат, да се въртят в стола си, не само да вземат пясък в ръцете си, но и в устата си, да търкат боята на пръстите си до лактите и т.н. Във втория случай децата са доволни от приглушеното абсорбиране на стимула, двигателните им умения обаче са лоши, тъй като им липсва сензорна обратна връзка.

И в двата случая се изисква предложение за сензорно въвеждане. В зависимост от техните наблюдения и от какво се нуждае детето, те му предлагат:

Дълбоко чувствителни стимули под формата на скачане (батут), масажи, претегляне с постелки, одеяла, възглавници и др., Свиване в постелки и одеала, стегнати пещери за игра, игри с дърпане и бутане (теглене на въже, изтегляне на колички, търкаляне на кутии, бутане на торби, чанти хвърляне, носене и др.) игри за катерене,
вестибуларни стимули с люлки, хамаци, балансиращи игри, игри с подскачане (кутии за хинке), колоездене, скутер, ролетна дъска, вградено каране
тактилни стимули с боядисване с пяна за бръснене, пясък, сензорни вани с грах, боб и др., вани с топка, водни игри, моделиране на глина и др.

Винаги се уверявайте, че няма прекомерна стимулация. Гореспоменатите мерки за свръхчувствителност също могат да помогнат на много активно дете, търсещо сензорни приноси. Не забравяйте, че всяко дете е различно и се нуждае от различни сензорни стимули. Ако не сте сигурни какво може да е полезно за детето, можете също да се свържете с ерготерапевт с опит в сензорната интеграционна терапия.

Използвани източници: Аутизъм, Сюзън Дод, 2011