Самообразованието като психолого-педагогически проблем - тема на научна статия за общественото образование
В статията се разглежда рангът на изучаване на проблема за самообразованието в научната психолого-педагогическа литература, имащ социално, икономическо и личностно значение. Актуализиран е проблемът с обучението на специалисти, готови за постоянно самообразование. Определя се естеството на термините самообразование, готовност за самообразование и използването им в теорията и практиката на професионалното обучение.
Текст на научната работа на тема „Самообразованието като психолого-педагогически проблем“
ПЕНЗА ДЪРЖАВЕН ПЕДАГОГИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ на името на В.Г. БЕЛИНСКИ СОЦИАЛНИ НАУКИ № 12 (16) 2009
ПЕНЗЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА имени В. Г. БЕЛИНСКОГО ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ № 12 (16) 2009
САМООБРАЗОВАНИЕТО КАТО ПСИХОЛОГИЧЕН И ПЕДАГОГИЧЕН ПРОБЛЕМ
Вишневская Л.П., Вишневская Г.В. - Самообразованието като психологически и педагогически проблем // Известия
Ключови думи: самообразование, самообразователна дейност, нива на самообразователна активност, готовност за самообразование, когнитивна дейност.
Вишневская Л. П., Вишневская Г. В. - Самообразованието като психологически и педагогически проблем // Изв. Пенц. gos. педагог. унив. im.i V. G. Belinskogo. 2009. № 12 (16). С. 156-158. - В статията се разглежда рангът на изучаване на проблема за самообразованието в научната психолого-педагогическа литература, имащ социално, икономическо и личностно значение. Актуализиран е проблемът с подготовката на специалисти, готови за перманентно самообразование. Определя се естеството на термините „самообразование“, „готовност за самообразование“ и тяхното използване в теорията и практиката на професионалното обучение.
Ключови думи: самообразование, самообразователна дейност, нива на самообразователна активност, готовност за самообразование, възприемаща дейност.
Самообразователната дейност, способността да я извършва е важно качество на всеки професионалист, особено в годините на интензивно развитие на най-новите технологии и компютърна техника, които засягат всички сфери на живота по време на формирането на информационното общество. Самото свойство на информацията предполага нейното постоянно актуализиране и принуждава хората да не изостават в разбирането и прилагането на тази информация в професионалните си дейности и изисква човек да може самостоятелно да придобива нови знания и умения.
Самообразованието като вид дейност се използва от хората отдавна, но придобива особено значение в годините на определени повратни моменти в историческите моменти, в годините на възхода и развитието на всякакви социални движения, в годините на включително в образованието. Самообразованието в този случай може да бъде едно от средствата за разрешаване на тези противоречия.
Връзката между самообразователната дейност и познавателната дейност също е един от проблемите, на изучаването на които е обърнато внимание в педагогическата наука. Един от подходите се основава на връзката между мотивацията и методите за овладяване на нова информация и включва няколко