Самоефективност - Пеенето в клас е просто и ефективно - Порталът за немски училища
Много възрастни странят от пеенето - включително учителите. Пеенето трябва да бъде част от ежедневния училищен живот, защото насърчава усещането за самоефективност и улеснява ученето на децата, казва учителката в началното училище Сабин Черни. В своята рубрика за училищния портал тя описва колко лесно е да пеете заедно.
Следователно образованието чрез музика е най-отличното, защото ритъмът и хармонията проникват най-дълбоко в душата и й придават благоприличие и благодат.
През последните години пеенето в ежедневието и в училищата е намаляло толкова много, че експертите са провели изследвания върху съмнителните ефекти върху гласовия израз на пеещия и говорещ глас при децата. Обхватът понякога се намалява до четвърт, а децата и младежите изпитват затруднения да пеят на високи височини или да използват гласа на главата. Но ако знаете и какво значение има пеенето за формирането на развита психика, развитието на собствената ви идентичност и за ученето като цяло, това развитие е направо плашещо.
Много възрастни смятат, че не могат да пеят
В много семейства вече не се пее, защото възрастните често вярват, че не могат да пеят и намират пеенето за смущаващо. Когато попитах в класа си, само три деца казаха, че песен за рожден ден ще им помогне за рождения ден. Също така няма пеене вечер за лека нощ, на походи или на фестивали като Коледа.
Вероятно има няколко причини за факта, че в училищата се пее много малко. От една страна, както често се случва, това се дължи на натиска във времето поради твърде много съдържание, което трябва да бъде доказано за твърде малко време във всички отдели. От друга страна, уроците по музика са фиксиран час в графика, вместо да пеят и да правят музика като ежедневна основа за съвместен живот. И дори в училищата има все по-малко учители, които обичат да пеят и свирят на инструмент. Така че някои от тях включват CD плейъра и децата трябва да пеят заедно - очевидно е, че това не е много забавно и че дава на децата усещането, че човек трябва да се срамува от пеенето.
Пеенето създава общност, прави ви щастливи - и ученето е по-лесно
Пеенето е наистина забавно! Пеенето ви поставя в така нареченото алфа състояние, в което е по-лесно да се научите и да се справите с предизвикателствата. Пеенето създава усещане за общност. Пеенето дава възможност на всеки да се изяви и да допринесе за общността. Пеенето ви позволява да възприемете себе си и да изпитате самоефективност. Пеенето укрепва концентрацията и паметта. В един момент пеенето носи усмивка на всички деца и ги прави щастливи.
Какво е необходимо? Нека приемем, че все още някой прави малко или никаква музика и пее, защото не знае как. Защото тези, които обичат да пеят и да правят музика, така или иначе ще са разпознали стойността и ще правят музика с децата всеки ден. И разбира се това важи и за дома.
Придружавам децата си на китара. И колко често чувам колко страхотно мога да свиря на китара. Но това изобщо не е вярно. Всичко, което мога да направя, е три дръжки. Честно! Е, сега шест, три за минор и три за мажор. Това е достатъчно, за да придружава повечето песни в началното училище. Така че моят съвет е: купете си китара, или си поглезете няколко урока, или седнете за няколко часа и се научете да свирите на тези три акорда D, G и A. Според мен това трябва да е задължително при обучението на учители. Не е нужно дори да можете да четете бележки. И е лесно и бързо за учене.
Ако сами свирите на инструмент, ще осигурите вниманието на децата
Ако вие сами свирите на инструмент - дори това да са само тези три акорда - получавате съвсем различен вид внимание от децата. Децата обичат, когато учителят играе себе си. Струва си да го изпробвате. Ако самият аз не знам песен, първо се уча на нея с помощта на CD или YouTube или понякога я пускам малко трудоемко на пианото. Препоръчвам канони, особено за началото. Те имат малко текст, мелодията е проста и имат невероятен ефект върху децата - трябва да се научат да се фокусират върху себе си, за да могат да запазят гласа си в канона, а това е нещо много ценно.
Пеем всяка сутрин след поздрава, не толкова дълго, може би десет минути, но всеки ден. Това е достатъчно, за да създадете добра атмосфера и да се подготвите за деня на обучение. Когато пеем, стоим така, че дишането ни да работи добре. И тогава започва. Така че днес един лесен канон, например „Хеджо, запали колата“. Отначало пея мелодията само на ла, придружавайки я с китарата. След всеки кръг сменям сричката, понякога на na, mi, lo или po. Когато думата „po“ удари, всички деца се смеят. И те така или иначе обикновено пеят сами. Ако свирите на инструмент с него, това е просто заразно и, благодарение на чистите срички, също е лесно.
Предимството: Можем да пеем песента много често, без да става скучно. И не отнема много време на децата сами да предлагат срички, често звуци на животни или първата сричка от името на съученик. Това е достатъчно за деня. Децата се учат много по-лесно, ако им отделите малко време. Те често учат по-скоро несъзнателно, приемат и разширяват познатото. И силата на нощта може да се използва специално с деца, много се интернализира до следващия ден.
Това, което лесно води до успех, укрепва самочувствието
На следващия ден продължете със сричките, докато децата се чувстват комфортно с мелодията. В същото време това е обучение на глас, всички срички също искат да бъдат модулирани. Основното е децата да се учат с лекота. И всичко, което лесно води до успех, им доставя радост и ги укрепва в тяхното същество, дава самочувствие и засилва чувството за самоефективност.
Ако ми се струва подходящо, в даден момент ще говоря и ще пея текста и особено с такива прости канони не са необходими два или три пъти, за да пеят децата. Понякога измисляме и движения към текста, които улесняват запаметяването.
И сега става смешно: Ако децата са съвсем сигурни какво става бързо с такава проста песен, първо ги оставям да пеят сами като група. Тогава им казвам, че сега пея глупости, но че не могат да бъдат извадени. Те обичат това! Сега най-късно всички се концентрират върху това да пеят песента, да са със себе си и да слушат онези, които пеят, но да ме игнорират, доколкото е възможно. Колко ценно за способността да се концентрирате и да се фокусирате!
Така че ще изпея някоя друга песен или ще разкажа виц или каквото се сетя, докато децата пеят заедно песента. Разбира се, че понякога излизат, но това е най-смешното. Ако след това можете да задържите гласа си, първо пея втория глас много тихо, понякога замълчавайки, докато гласът ви отново не се утвърди отново. След това им обяснете какво е канон и как работи с различните вложки.
В продължение на много дни децата пеят първия глас като група, а аз втория и децата имат право да пеят с мен от време на време. По-късно разделям децата на групи, които пеят различните гласове, за да може канонът да се пее с още повече гласове. Това е доста взискателно за мен, защото винаги пея заедно с всяка група и затова трябва да сменям гласа си много гъвкаво. Но с времето ще разберете това и е доста лесно, ако дадете на групите залога в реда, в който са.
Колко е хубаво децата да пеят в група и да се изживяват като важна част! Става още по-приятно с полифонични парчета като „Zwei kleine Wölfe“, които могат да бъдат придружени от два груби придружаващи гласа. Тайната е да комбинирате много много прости и лесни за научаване неща в единство, което предава общността и принадлежността и се превръща в страхотно, впечатляващо цяло, на което можете да се насладите.