Ролята на приказката в речевото развитие на децата в предучилищна възраст (от трудов опит)
Ирина Михайлюк
Ролята на приказката в речевото развитие на децата в предучилищна възраст (от трудов опит)
Моят подход в работа с деца.
"Ролята на приказката в речевото развитие на децата в предучилищна възраст "(на работен опит).
Работещи в детската градина като учител обърнах внимание на едно много важно момент: количество деца, като има една или друга проблеми с говора, се увеличава всяка година. В хода на многобройните разговори с родителите ми бях разтревожен от един обстоятелство: във всички такива различни и различни семейства имаше една прилика - съвременните родители спряха да обръщат дължимото внимание по-специално на четенето на книги приказки.
Неговата работа по развитието на речта на децата вградени в обичайното предучилищна образователна институция на градския квартал, град Викса, успешно се утвърди в работа с деца в предучилищна възраст 3-6 години. Постигнатите резултати са стабилни и постоянно високи.
История помага и за разширяване на речника на бебето развиват последователна логическа реч. Благодарение на приказки реч на предучилищна възраст става по-емоционален, въображаем, изразителен. Следователно целта ми произведения стана:
Работа над звуковото произношение, развиват звукова култура на речта деца, обогатяват речника, развитие граматическа структура, последователна, изразителна реч. Изграждане на умения преразказ: фрагментът, който харесвате, цялото произведение, с продължение, по роли и др. Да възпитавате интерес и любов към руското народно изкуство. Основните насоки на моя работата в развитието на речта на децата чрез приказка се превърна:
Качване на ниво развитие на речта при деца в предучилищна възраст, чрез четене, преразказване на приказки и съставяне на приказки по нов начин.
Повишаване развитие на речта на децата, обогатяване на речника, развитие фигуративна структура и умения за кохерентна реч чрез приказка.