Резюме - Реч на градския образователен форум на 21 януари 2012 г. Основни ценности като
Основни ценности като основа за духовно и нравствено развитие и възпитание на учениците в „Училището на руската култура“: опит, проблеми.
Добър ден, уважаеми колеги!
Основната цел на училището е да пренесе ценностите на културата на подрастващото поколение и да научи децата да живеят в бързо променящ се свят.
Образованието е стратегически ресурс на обществото.
Съвременната педагогическа реалност е модернизацията и иновативното развитие на училищата като единственият начин, който ще осигури достоен живот на гражданите на Русия. Това е оригиналността на настоящия културно-исторически период, който определя доминанта на професионалната дейност в близко бъдеще.
Анализът на философската, психологическата и педагогическата литература показва, че в съвременното общество е налице съзнанието за необходимостта да се образова качествено нов човек на хуманистична основа, адекватна на социално-културните условия, които са се развили исторически в Русия - „човек на култура ”(термин от Е. В. Бондаревская). Пасивният функционален изпълнител трябва да бъде заменен от творчески човек с активна позиция, свободен, духовно, морално и физически здрав, способен да се адаптира в бързо променящия се свят, адекватно да се реализира в естественото (естественото) и изкуственото (създадено от човека ) свят и общество.
Морал, гражданство, хуманност, екологично и етично отношение към околния свят, хората и себе си, естетическото възприятие на света, интелектуалното развитие, способността да отразяват и саморазвитието, да използват знанията си само в името на мира, добротата, любовта са основните качества на човек от културата, чието образование е централната, сложна задача на съвременното училище.
Идеята на модела на образователната институция "Училище за руска култура" не е нова. Неговите исторически корени могат да бъдат намерени в традициите на руската класическа гимназия: „Руското училище в истинския му смисъл никога не е било само източник на знания; тя винаги е преподавала живот, насърчавала превръщането на ученика в добро и творение ”(В. Троицки).
Руска култура (руски език, руска литература, руски
национален характер, културен и исторически свят на Русия) като контекст на образованието определя начина на живот на училището, неговото богато богатство.
Завръщането на образованието в контекста на културата характеризира фокуса на иновативните дейности в редица руски училища.
2010-2011 учебна година - беше етап 1 (етап на търсене и анализ). Към момента са определени следните приоритети:
създаване на регулаторна рамка и информационна подкрепа на процеса, която представлява формиране на норми за изпълнение на дейностите - разработване на програми, планове
интеграция на групи и общности - идентифициране на групи иноватори, насърчаване на включването в трансформацията на училището, формализиране на субектите на иновативната дейност на учители, ученици, родители, обществеността,
професионално развитие на учителите - съдействие за привеждане на нивото на подготовка на педагогическия персонал до съвременните изисквания и задачи на развитието на училището като „Училище за руска култура“.
Създаваме ново училище - училище, чиято оригиналност се състои в запазването на националната идентичност на човека; системно, през цялото училищно образование, запознаване с културните ценности, където самата руска култура е контекстът за развитието на личността на ученика, а основната задача на учителя е да включи детето в активния процес на опознаване на света, себе си и себе си в света.
Под думата „руски“ разбираме културен, а не национален компонент.
Училището по руска култура е материална и духовна основа за създаване на специална интелектуална и естетическа среда, в която се извършва психологическо „потапяне“ в света на народното изкуство, обединяващо учители, родители, деца на основата на разбиране на руската култура в нейните различни прояви. Чувството на любов и уважение към родната страна и култура се реализира успоредно и чрез разбирането и признаването на вътрешната стойност на културите на народите - съседи. Въз основа на специално разработени образователни програми, учителският колектив води децата до разбиране и уважение към световната култура в различни национални форми на нейното въплъщение.
Училището за руска култура е училище за патриотична руска литература и пълноценна история на Русия, национални традиции.
По време на анализа на работата и нейната колективна дискусия бяха идентифицирани проблеми в живота на училището, които се запазват в продължение на няколко години. На първо място, те трябва да включват:
ниско ниво на формиране на общата култура на учениците и в резултат на това липсата на умения за саморазвитие и самоорганизация в различни сфери на живота, необходими за успешната социализация;
недостатъчно обмисляне и развитие в процеса на обучение и възпитание на индивидуалните характеристики и способности на учениците;
липса на система за наблюдение за промени в развитието на личността на детето и формирането на училищни и класни екипи;
липса на система за психологическа подкрепа на стремежите на учениците за самоутвърждаване, саморазвитие, самостоятелно решаване на проблемите в живота им.
Съществуващите проблеми не могат да бъдат решени със старите подходи към организацията на образователния процес. Изисква се различна организация на образователните дейности.
Търсенето на пътища ни доведе до необходимостта да създадем модел на културно-образователната система като многофункционална, мултидисциплинарна, многостепенна образователна институция, органично съчетаваща основно, допълнително и общо образование, оптимизираща образователния процес, повишаваща ролята на образователен фактор в него.
Такъв модел предполага наличието на образователна и образователна среда от творчески тип, чийто инструмент за изпълнение са различни културни практики. Ние ги считаме за най-важния компонент на образованието и определяме новото му качество.