Резюме на урока „Запознаване със зеленчуци, краставици и домати“
Нина Козлова
Резюме на урока „Запознаване със зеленчуци: краставица и домат“
градски квартал Орехово-Зуево
детска градина №21 от общоразвит тип
РЕЗУЛТАТ НА УРОКА
"РАСТИТЕЛЕН ОПИТ:
КРАСТАВКА И ДОМАТ"
за деца от първата по-млада група
ранна и предучилищна възраст
Подготвено и проведено:
възпитател Козлова Н. Д.
1. Разширете представите на децата за зеленчуци (краставица и домат).
Научете децата да назовават и различават зеленчуци във форма, цвят, вкус,
2. Насърчавайте използването на името в речта зеленчуци (краставица,
домат, качество зеленчуци (продълговати, зелени, твърди, кръгли, червени, меки и екшън (хруска, яде).
3. Развийте сетивността усещания: кръгла, овална, червена,
зелено, твърдо, меко, вкусно.
4. Формирайте приятелско отношение към баба,
внимателно боравене с продукти.
кошница с естествен зеленчуци (домат, краставици); тава; равнинен фигури: голям червен кръг и голям зелен овал; костюм на баба; лъжици по броя на децата; салфетки; Купа за салата.
ПРОЦЕС НА УРОК.
Учителят влиза в групата с децата и говори: „Момчета, елате при нас
гости са дошли, нека ги поздравим. Сега седнете на столовете. " Децата седят на столове. Почукване на вратата. Педагог говори: „Момчета, някой чука на вратата ни. Ще отида да видя ". Бабата влиза в групата. „Тази баба дойде да ни посети. Здравей бабо. Момчета, поздравете баба си. " Баба поздравява всяко дете, пита: "Как се казваш?", децата казват имената си, а учителят нарича имената на деца, които не отговарят. С някои деца бабата се ръкува, гали други по главата, буза: дава възможност на всеки да свикне със себе си. Пита учителят баба: - Бабо, какво ни донесе? Бабо: "Подаръци". Педагог: „Да видим какви са тези подаръци?“ Бабо: "То зеленчуци. Те израснаха в моята градина ".
Учителят заедно с бабата излиза от кошницата краставица и
задава въпроси на децата: "Какво е? (Краставица). Какво краставица? (Продълговати, зелени). потупване краставица. Какво краставица за докосване? (Грубо, с пъпки)". Учителят активира речта на децата в хор и индивидуално.
Също така учителят заедно с бабата излиза от кошницата
домат и задава въпроси деца: "Какво е? (Домат). Какво домат? (Кръгла, червена). потупване домат. Какво домат? (Мека, гладка)". Учителят активира речта на децата в хор и индивидуално.
Учителят казва деца: „Момчета, хайде да играем игра. Бабо,