Резюме на урока по SBO в 6 клас
цел: Систематизирайте знанията на учениците за видовете ремонт на дрехи, научете как да пришивате копчета.
Задачи:
един.Образователна - допринасят за формирането на знанията на учениците за видовете ремонт на дрехи, научават как да извършват дребни ремонти на дрехи, шият аксесоари, грижат се за облеклото.
2.Корекционно - развиващ се - правилна реч, визуална активност, развийте практически умения за шиене на копчета.
3.Образователна - да възпитава точността и точността при ремонт на дрехи, упорита работа, уважение към дрехите, естетически вкус.
4.Спестяване на здраве - предотвратяват нарушения на позата.
Тип на урока: комбиниран.
Методи и техники за обучение:
разговор, обяснение, демонстрация на визуализации и техники за извършване на работа, инструктаж за безопасност, инструктиране как да се изпълнява работа, практическа работа.
Форми за организиране на познавателната дейност: индивидуален, фронтален, групов.
Методическо оборудване на урока:
1. Материално-техническа база на шкафа SBO:
-компютър, презентация;
-инструменти, устройства: игли, ножици, напръстници;
-материали: плат;
2. Дидактическа подкрепа:
-учебници "Шиене", "Технологии",
-работна книга,
-допълнителна литература: списания „Всичко за една жена“, „Бурда“, „Училище и производство“;
-плакати;
- учебна и техническа документация:
-диаграми: "Поправка на разкъсан шев", "Поправка на разкъсано дъно", "Поправка на отблъснат шев",
-карти с инструкции: „Шиене на копчета с проходни отвори“, „Шиене на копчета с отвор“, „Шиене на копче на стойка“;
-мостри на копчета, платове;
-материали за мониторинг на знанията на учениците:
карти със задачи, кръстословица, тест, гатанки.
Лексика:
понятия: ремонт, фитинги.
По време на занятията.
1. Организационен момент. Психологическа нагласа.
-поздрав,
-проверка на посещаемостта на учениците,
-проверка на готовността на учениците за урок,
-мотивация на учениците за работа.
2. Проверка на домашните задачи на учениците.
(подготовка на съобщения)
3. Подготовка на учениците за усвояване на нов материал. Актуализиране на основните знания.
Дума на учителя:
-Мили деца, колко сте умни днес.
-Кажи ми за какво мъжът има нужда от дрехи?
-Какви видове дрехи познавате?
-Какви продукти са показани на снимките?
Да изглеждат спретнати и спретнати. За да поддържате дрехите в добро състояние по-дълго, трябва да се обучите да внимавате с нещата.
-Какви повреди може да има в продукта при носене? Как да ги поправите?
Решаване на кръстословицата.
(Приложение 1.)
Необходимо е своевременно да зашиете откъснатите копчета, куки или копчета, да зашиете скъсания шев, да поправите малките дупки, които се появяват.
Ключовата дума, позната в кръстословицата - ремонти.
Понятие на думата - "Ремонт".
Въпроси към учениците:
- Поправяхте дрехите си?
-Какви ремонти сте извършили?
Ще се опитаме да получим отговори на тези и други въпроси в урока.
4. Поставяне на цели, планиране на дейности в урока.
Учениците назовават темата на урока. Съобщаване на целите и задачите на урока.
5 усвояване на нов материал.
5.1.Видове ремонт на дрехи:
-ремонт на разкъсан шев,
-закърпване,
- подмяна на аксесоари (Аксесоарите са спомагателни продукти, които се използват в шивашката промишленост. Аксесоарите включват: копчета, копчета, куки и примки, ципове, катарами, вериги за закачалки).
Какъв вид ремонт изисква този продукт? (демонстрация на риза без копче)
Днес ще научим как да шиете правилно различни видове копчета.
5.2.Информация за бутоните.
История на произхода. (Съобщение). Представяне.
Въпроси за разговор.
-За какво са копчетата в дрехите? (За закрепване и подрязване.)
-Кои бутони с форма има? (Демонстрация на бутони).
-От какви материали са направени копчетата?
-Какви бутони има по предназначение? (Рокля, палто, костюм, панталон, униформа, детски).