Резюме на урок по литература - Образът на Лариса Огудалова в драмата на Руската федерация "Зестра"
Разработване на урок по литература.
Образът на Лариса Огудалова в драмата на А. Н. Островски "Зестра" Цели на урока:
Образователна - Да систематизира и обобщи знанията на учениците за формирането на образа на главния герой, като умело използва лексикалното богатство на езика, синтаксисните ресурси;
Развиване - за формиране на умения и способности от аналитичен характер;
-Формирайте способността да изразявате своята гледна точка в монологична форма;
-Развийте индивидуални и колективно мислещи дейности;
-Формирайте способността за работа с книга.
Образователен - да развие желанието да бъдеш наистина морален, възпитан, образован човек, който може да види и оцени личността в друг човек;
Да формира независимост на мисълта, познавателен интерес, емоции, воля;
Развиват комуникативни черти на личността;
Развийте вниманието към художествената и езикова форма на изучаваната творба.
Тип на урока: Урок по систематизация и обобщаване на знанията.
Основният метод: аналитичен разговор с елементи на проблемно търсене (текстов анализ). Форми: колективни и индивидуални. Технологии: сътрудничество учител-учител.
Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, диск - DVD, презентация; текст на пиесата, аудио запис.
Изработване на дъска за епиграф, проблемни въпроси.
Музикално оформление: романс "И накрая ще разкажа ...", музика на А. Петров, арт. Б. Ахмадулина; „Под ласката на плюшено одеяло“
Изкуство М. Цветаева, музи. А. Петров "Романс за романс", музика на А. Петров, текст. Б. Ахмадулина (текстове в приложението)
1. Организационен момент.
2. Обявяване на темата на урока, цели, проблеми.
Пазител на огнището, вие унищожавате огнището,
Син огън кипи в отчаяни очи.
Влюбен войн, каква драма за теб, какъв срам?
И вие събаряте къщата, за да построите храм.
3. Мини тест (материали в заявлението).
Създадена през 1878 г., драмата „Зестрата“ продължава да развива основните теми и идеи на творчеството на Островски, тя изобразява света на предприемачите, техните обичаи, закони и обичаи. В благородно-търговската среда се разиграва трагедията на човек, живеещ по законите на „горещо сърце“. Но в „Булка“ всички тези теми се разкриват по различен начин, в съответствие с новите условия на социалния живот. Светът на търговците се превърна в друг - това вече не е „тъмното царство“, в което дивите и кабаниците са управлявали. Капиталите се умножават, "бизнесът" расте, перспективите на предприемачите се разширяват, поведението им се променя, но законите на човешките отношения остават непроменени.
Да се преместим психически в Щеликово, където драматургът е работил по пиесата. Какво си мислеше в стените на кабинета си? Написано е по времето, когато жена, която отдадено го обича, почина. И вестниците от онова време се надпреварваха помежду си: „Как беше намален талантът на първия ни драматург!“; „Островски преживя таланта си!“; „О, Островски! Защо не умря преди да напишеш Късна любов ... "
Но защо тази „неуспешна игра“ е толкова трогателна, защо не я пуска, кара ви да се замислите? Каква е нейната тайна?
Обикновено името на пиесите на Островски е поговорки, пословици, тоест фрази със значение.На пръв поглед в „Невеста“ няма подтекст. Кой е тази зестра? По времето на Островски думата „зестра“ имаше друго значение: момиче с високо нравствен характер, което не се нуждае от зестра.
Има разлика и се чудим. Коя е тя, Лариса Огудалова? Кое е основното за нея: зестра? Пари? Или може би нещо друго? Анализирайки списъка с герои, ние отбелязваме, че Лариса е единствената, чиято фамилия не е посочена. Защо? По какво се различава от другите?
Ще работим по тези и други въпроси в днешния урок.
5. Исторически фон и значението на имената на героите - посланието на ученика
Както винаги при Островски, имената и фамилиите на героите имат символично значение в „Булката“. Лариса е преведена от гръцки като чайка. Фамилията Кнуров идва от диалектната дума кнур-боров, глиган, глиган. Паратов е етимологично свързан с прилагателното poraty - жив, силен, трудолюбив. Вожеватов идва от фразата мажоретки, което означава нахален, безсрамен. В името, бащиното име и фамилията на майката на Лариса, Харита Игнатиевна Огудалова, всичко е важно. Харитите от гръцки - charis - грация, чар, красота - бяха наречени цигани от хора, а всяка циганка в Москва се наричаше Игнати. Оттук и сравнението на къщата на Лариса с цигански лагер. Фамилията идва от думата огудат - да заблуждаваш, да съблазняваш, да изневеряваш.Юлий Капитонович Карандишев - от думата карандиш - малоросъл, нисък мъж, човек с непосилни и неразумни претенции.
6. Гледане на първите няколко фрагмента от филма(малка дискусия, помощ за историята на създаването и творческата съдба на филма)
7. Аналитичен разговор по текста и четене на откъси от пиесата
и. Какво научавате от първите два феномена на пиесата? Каква е тяхната роля в развитието на сюжета на пиесата?
Отговор на коментар: На пръв поглед първите два феномена на пиесата са изложение, съдържащо информационен материал. Но е много важно да забележите няколко детайла, които са в основата на по-нататъшното развитие на драматичното действие на пиесата. В диалога между Кнуров и Вожеватов се споменават събития като предстоящия брак на Лариса, покана за вечеря при Карандишев - тези новини са основните за героите.
b Каква е ролята на сцената на обяснението на Лариса с Карандишев?
Отговор на коментар: .Научаваме, че Лариса все още не е забравила Паратов.
в) Преразкажете разговора между Вожевати и Кнуров. Как се държи Паратов, след като научи за предстоящата сватба на Лариса?
Отговор на коментар: Гордостта му е наранена, но той не го показва, подигравателно си спомня как я е ухажвал и почти се е оженил. Но гордостта му е наранена толкова много, че дори забравя да попита кой ще стане съпруг на Лариса, той има само една мисъл - той е бил предпочитан пред друг.