Резюме на урок по физика в 7 клас - Структура на материята
Конспект на урок по физика в 7 клас
Тема: Структурата на материята. Молекули.
Образователни: предизвикват обективна необходимост от изучаване на нов материал; допринасят за придобиване на знания по темата „Структурата на материята. Молекули. "
Разработване: да насърчава развитието на речеви, мисловни, когнитивни и общи работни умения; насърчаване на овладяването на научноизследователски методи: анализ и синтез.
Образователни: да формира добросъвестно отношение към образователната работа, положителна мотивация за учене, комуникативни умения; допринасят за възпитанието на човечност, дисциплина, естетическо възприятие на света.
Тип на урока: Повторение на урока на преминатия материал.
Форма на провеждане: Изследвания.
Оборудване: Чиния с вода, слънчогледово масло, 3 епруветки с вода, едната от които с оцветена вода, съд с гореща вода, демонстрационен термометър.
1. Разпръскване на капка масло върху водната повърхност.
2. Намаляване на цвета на разтвора при добавяне на чиста вода.
1. Организационен етап. 1 минута.
2. Етапът на поставяне на целите и задачите на урока. 4 минути.
3. Етапът на повторение на знанието. 8 минути.
4. Етап на изследователска работа на студентите. 15 минути.
5. Етапът на обобщаване и консолидиране на изучавания материал. (компютърни модели) 13 мин.
6. Отражение. 2 минути.
7. Последният етап. 2 минути.
Вижте вечността за миг
Огромен свят - в зрънце пясък,
В един миг - безкрайност
А небето е в цветна чаша.
I. Организационен етап.
II. Етапът на поставяне на целите и задачите на урока.
Човекът отдавна се опитва да обясни необяснимото, да види невидимото, да чуе нечутото. Оглеждайки се около него, той размишляваше върху природата и се опитваше да разгадае загадките, които тя му постави. Отначало човекът смятал природата за жива,
Не това, което мислите, природа:
Нито гипс, нито бездушно лице -
Тя има душа, има свобода,
Тя има любов, има език.
пише руският поет Ф.И. Тютчев, но по-късно човекът започнал да разбира, че законът движи всичко наоколо. И само той застава начело на всичко, което ни заобикаля.
Вие, разбира се, ежедневно се сблъсквате с различни физически явления и в повечето случаи можете да предскажете как ще завършат. Например предскажете как ще завършат следните събития:
* ако пуснете капка боя в чаша вода, тогава ...;
* ако отворите бутилка парфюм, тогава ...;
* ако загреете леда, тогава ...;
* ако силно изстискате две парчета пластилин, тогава ...;
* ако пуснете капка масло върху вода, тогава ...;
* ако термометърът е потопен в гореща вода, тогава ...
Моля, кажете ми какви знания сте използвали, за да отговорите на въпросите? Чуват се различни опции за отговори и обяснения.
Учител: И така, давайки отговорите си, се ръководехте от определени знания, които сте получили в предишните уроци. Сега отговорете на този въпрос: „Капка слънчогледово масло ще се държи ли по същия начин, когато се постави на повърхността на водата и на повърхността на масата? Защо мислиш така? Сигурни ли сте за това, или предполагате? " Друг въпрос: „Да предположим, че сте решили да направите самолет. От какво ще го направите? Защо избрахте точно тези материали? ".
По този начин стигаме до извода, че трябва да познаваме вътрешната структура на различни вещества, за да произведем този или онзи механизъм и така, че той да отговаря на изискванията за него. Обърнете внимание на епиграфа на нашия урок.