Резюме на урок по дизайн в средната група "Къща за приятели"

Татяна Маслова
Резюме на урок по дизайн в средната група "Къща за приятели"

- Изграждане на чувство за увереност във вашите възможности

- Развитие на фината моторика, способността да се използват свойствата и качествата на даден предмет (цвят, форма, размер)

- Разширяване и обогатяване на речника на децата

- Укрепване на уменията на диалогичната реч.

- Развитие на творческо въображение, обща и фина моторика на пръстите; речево дишане и сила на гласа, фонематичен слух, пространствено възприятие, способност за сравняване на размера на предметите, развитие на умствени операции, самоконтрол, класификация, зрително възприятие;

- Продължете да работите за поддържане на положително емоционално състояние при децата, за формиране на приятелски отношения помежду си, оказване на помощ.

1. Децата трябва да различават и назовават подробности конструктор.

2. Дизайн, както децата избират.

3. Да реализират самостоятелно и творчески собствените си идеи;

4. Способност на децата да работят в екип;

5. Умейте да говорите за сградата.

Методи и техники: четене на писмо от прасето Nif-Nif, създаване на мотивация за познавателна дейност, г/игра "Строители", разглеждане на снимки, запознаване със строителните професии.

Материали и оборудване: строителен материал (дърво, пластмаса конструктор, лего, животни. Използване на карикатурни снимки.

Курс на урока:

1. Въведение в игровата ситуация

Педагог: Момчета, днес дойде писмо до нашата детска градина. Да видим кой ни го е написал „Здравейте мили момчета. Трябва ми помощта ти. Къщата ни стана много малка и покривът изтече и нямаше достатъчно място за нас. Помогнете ни, моля, не знаем какво да правим? Братя мои Наф-наф, Нуф-Нуф ще ви бъде много благодарен ".

- Момчета, от кого според вас е писмото? Правилно от Nif-Nif. (карикатурна снимка). Е, момчета, как ще помогнем? Какво да правя? (Чат с деца) Деца: „Ще помогнем на всеки от тях да построи нов дом.

2. Актуализиране на знанията.

Педагог: Какво мислите, че трябва да се направи, преди да започнете да строите къща?

И как да струва къща, от какво? (разговор) Какви строителни материали. Колко материали са ви необходими за дома? (Приблизителни отговори на децата). Какво мислите, че трябва да сте у дома? (силно, топло, едноетажно, многоетажно, високо, ниско). Какъв покрив трябва да има къщата? Водоустойчив, издръжлив.

3. Трудност в игровата ситуация.

Педагог: Е, как да решим кои къщи ни трябват. Кой може да ни помогне, какво мислите? (Отговори на децата). Къде да намерим? (Отговори на децата). Първо трябва да изберете място, където да построите къщата си. Добре, какво следва (разговор)

4. Откриване на нови знания

Момчета, кой мислите, кой измисля как да бъде къщата? (Архитект). (Изображения) Вижте, архитектът има специална маса с много различни владетели и с тяхна помощ рисува чертеж на къщата.

Кой според вас помага за построяването на къща след това? (Инженер) какво прави инженерът? Инженерът изчислява колко строителен материал трябва да бъде донесен на строителната площадка, за да се построи солидна къща. И кой работи по чертежите по-нататък? Строители. Какви строителни професии познавате? (зидари, дърводелци, бояджии, кранист). Виждате ли колко професии участват в изграждането на къща. Преди да започнете да градите, нека играем у дома

---