Решетникова Олга, Психолози в мрежата, списание за училищен психолог No24
Масовото разпространение на интернет технологиите отваря големи възможности за развитие на различни форми на мрежово взаимодействие между образователните психолози. Тези технологии правят възможно включването на други участници в образователния процес в съвместна работа: учители, родители, ученици. За това как можете ефективно да използвате интернет услуги за психологическа подкрепа на образованието, разговаряме с федералния консултант на проекта "Социално образование" ("SotsObraz"), ръководител на мрежовата методическа асоциация на образователните психолози, учител-психолог на гимназия № .13 в Красноярск NA .BOLSUNOVSKY.
Надявам се и какво е "SotsObraz"?
На първия етап проектът се изпълнява в 16 региона, а от 2010 г. ще бъдат обхванати още 20 региона.
Стремим се да покажем как да използваме възможностите на Интернет и да изградим комуникация с родителите по нов начин, използвайки услугите web 2.0.
Какви са възможностите на услугата web 2.0?
Много родители, да не говорим за ученици, са добре запознати с тези услуги и много учители ги използват за организиране на уроци и извънкласни дейности
Какво се предлага на психолозите в рамките на проекта SotsObraz?
За психолозите, участващи в проекта, приоритет е работата с родители, включително тяхното дистанционно консултиране, дистанционни обучения, създаване на съвместни проекти родител-дете с използване на интернет услуги, пощенски списъци и библиотека с полезни материали, блогове на психолог за родители и т.н. Всичко това прави възможно прехвърлянето на работа с родители на качествено ново ниво, което ги прави активни участници в образователния процес.
Позволете ми да ви дам пример. В нашата гимназия наскоро имахме родителска среща в 8 клас, където тествахме възможността за използване на технологията FriendFeed. Темата на срещата беше да подкрепи мотивацията на децата за учене, която за съжаление намалява в средното и средното училище. Поставихме си задачата да разберем какво могат да направят родителите, учителите в училище и психолог, за да поддържат и дори да засилят мотивацията на децата.
Първо проведохме разговор, където разказахме на родителите за ролята на мотивацията в образователния процес, запознахме децата с данните от въпросниците, където те изразиха очакванията си за оптималната организация на образователните дейности. Тогава започна интерактивната работа по проекта. Разделихме родителите на три групи, всяка със собствен компютър с инсталиран FriendFeed. Резултатите от дейностите на всяка от групите бяха показани на голям екран, което направи възможно обмена на разработки и след това използването им от домашен компютър.
Всеки може да участва в този проект?
Разбира се, няма значение дали специалистът е от пилотния регион или не. Първо трябва да преминете основно обучение от разстояние, предназначено за 18 часа. След завършване се издава документ за напреднало обучение от Националната фондация за обучение.