Развитието на логическото мислене при деца в начална училищна възраст в зависимост от когнитивното
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ
Федерална агенция за образование
ДЪРЖАВЕН ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИНСТИТУТ КОМИ Педагогически факултет и методи за начално образование
Специалност "Предучилищна педагогика и психология"
Катедра по педагогика и методика на предучилищното образование
ХАРАКТЕРИСТИКИ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛОГИЧНОТО МИСЛЕНЕ
ПРИ ДЕЦА НА МЛАДО УЧИЛИЩЕ
В ЗАВИСИМОСТ ОТ НИВОТО НА ПОЗНАТЕЛНАТА МОТИВАЦИЯ.
Студент 2-ра година от група 6210
1 Теоретични подходи за изследване на проблема с педагогическите условия за развитие на логическото мислене при деца в начална училищна възраст
1.1. Особености на логическото мислене на малките ученици. .6
1.2 Условия за развитие на логическото мислене при малките ученици. ... единадесет
1.3. Връзката между мотивацията и мисленето …………………………………… .16
1.3 Когнитивна мотивация при децата в началното училище. ... 18
2. Експериментална работа по изучаване развитието на логическото мислене при деца в начална училищна възраст в зависимост от когнитивната мотивация
2.1. Диагностика на нивото на развитие на логическото мислене при малките ученици. ... 27
2.2 Констатиращият експеримент за разкриване на логическо мислене в зависимост от нивото на когнитивна мотивация. ... 29 Заключение. ... 45
Библиография. ... 49
На съвременния етап от развитието на обществото, обществото в този период трябва да обърне голямо внимание на възпитанието на подрастващото поколение, което след няколко години ще замени настоящето. Необходимо е да се обърне внимание на проблемите на училището, по-специално към основното. Училището осигурява началния етап на формиране на личността, развитието на всички когнитивни процеси, формира способността и желанието за учене. Образованието в училище не само оборудва знания, умения и умения, но също така допринася за развитието на личността на учениците. Още в началното училище те владеят елементите на логическите действия. Следователно една от най-важните задачи, пред които е изправен учителят в началното училище, е разработването на независима логика на мислене, която би позволила на децата да изграждат изводи, да предоставят доказателства, твърдения, които са логически свързани помежду си; правят изводи, обосновавайки своите преценки и в крайна сметка самостоятелно придобиват знания.
Цел на изследването: да се идентифицират особеностите на развитието на логическото мислене при по-малък ученик, в зависимост от нивото на когнитивна мотивация.
Обект на изследване: деца в начална училищна възраст.
Предмет на изследване: логическо мислене и когнитивна мотивация на по-малък ученик.
Хипотеза: Като се има предвид, че логическото мислене играе важна роля в развитието на дете в начална училищна възраст, а когнитивната дейност е индивидуална психологическа черта на личността, предполагаме, че нивото на когнитивна дейност ще повлияе на характеристиките на логическото мислене при деца от начална училищна възраст училищна възраст.