Развитие на възраст между 6 и 12 години
Около шестата година започва процес, който ще определя живота на детето за дълго време. Докато в ранната си фаза детето все още е било изумено и некритично за радостта от откритието, то сега започва да класифицира, критично да оценява и съотнася получената информация. Същото се отнася и за отношенията с родителите.
Това, което баща и майка казват или правят, се счита за мярка на всички неща във фазата на ранното детство и се поставя под съмнение само в най-редки случаи. Влиянията и мненията отвън - например от учителите в детската градина или плеймейтките - се виждат и оценяват с очите на родителите, така да се каже.
Тук настъпва трайна промяна от около шестата година. Сега родителите трябва да се подготвят за техните действия да бъдат внимателно наблюдавани и авторитетът им да бъде оспорен, ако е необходимо. Развива се способността да се критикува - и като пряко следствие, децата също се научават да различават фантазията от реалността: Дядо Коледа пред универсалния магазин вече не живее на Северния полюс и лети да работи в шейната на северните елени, а е просто човек в червено-бял костюм, който с надежда ще раздаде няколко малки подаръка.
Възрастта между 6 и 12 е фазата, когато децата започват да се откъсват духовно от родителите си. Това развитие обаче никога не трябва да се разглежда като отклонение. По-скоро това е началото на един завой към собствения, самоопределен живот.
Във фазата на развитие на детето между 6 и 12 години родителите трябва да обърнат особено внимание на автентичността на собственото си поведение. Децата все по-често се научават да отделят фантазията от реалността, а с това идва и способността да се прави разлика между истинско и невярно. Разбира се, не искаме родителите да приемат, че умишлено лъжат децата си или казват истината в тяхно присъствие - но децата общуват директно и приемат изявленията буквално. Фините разграничения, характерни за възрастните, все още не са се развили в детския терминологичен свят. Следващият пример трябва да илюстрира как този факт може да повлияе на ежедневната употреба:
Родителите се стремят да възпитават детето си да бъде безусловно честно. Един ден майката кара детето в града, за да направи коледно пазаруване в последния момент. Тя паркира колата си на платен паркинг и в стреса на живота си забравя да извади билет за паркиране. Когато двамата се прибират в колата след час, полицайка стои настрана и тъкмо се кани да затисне билет зад чистачките на предното стъкло. Майката казва на жената, че е паркирала тук само за пет минути, за да вземе детето си от приятел. Тъй като е Коледа, полицайката си затваря очите. Майката просто изпитва облекчение, защото е пощадена от билета. От гледна точка на детето процесът е малко по-различен: току-що е видял как майка му е излъгала друг човек - и все още не знае термина „бяла лъжа“, който възрастните обичат да използват.
Ако възникнат подобни или подобни ситуации, е важно да поговорите с детето и да признаете собствените си грешки. По този начин те могат да запазят доверие в своите болногледачи и в същото време да научат, че никой не е перфектен - дори собствените им родители. Тези знания са толкова по-важни, колкото по-голямо става детето и толкова по-добре то може да преценява поведението на родителите. Всеки човек се сблъсква с проблема в даден момент, когато не отговаря напълно на собствените си морални стандарти. Децата трябва да научат, че такава временна дилема не променя стойността на самите стандарти. Тези, които живеят, също правят грешки - това просто зависи от това да се поучим от тези грешки. Това е може би един от най-важните уроци, които родителите могат да преподават на децата си, така че не забравяйте да се придържате към него сами.
С развитието на собствената им личност започва фазата, в която децата формират свои собствени преценки за поведението и подредбата на родителите си. Сега едно дете все повече определя това, което възприема за справедливо или несправедливо и затова е спешно да му се обясни защо трябва или не трябва да прави определени неща.
В същото време детето започва да задава въпроси: застават ли родителите ми зад това, което казват? Къде са моите граници? Какво се случва, ако надхвърля тези граници? Първите опити за бунт са пряко свързани с тези въпроси. Правилата се заобикалят или игнорират и реакциите се наблюдават много внимателно. Особено в тази фаза от живота на детето родителите трябва да имат смелостта да бъдат последователни. Вие сте тези, които определяте стандарти и ограничения и вие сте отговорни за това как детето се справя с тях. Децата искат граници, защото те също така служат като ориентация в объркващ свят, който тепърва се учат да разбират. Лимитите от своя страна се определят от заповеди - и заповедта губи значението си, ако не се прилага последователно и детето не научи, че нарушението създава конфликт с родителите и има съответни последици.
Тези последици обаче трябва да са в подходящо отношение към конфликта и да бъдат разбираеми за детето. Например, ако в заповед се казва „не си играйте с храната“ и детето продължи да разсипва умишлено пудинг върху покривката дори след няколко предупреждения, би било неподходящо да се забрани на детето да гледа телевизия - те с право биха се чудили какво е телевизия е свързано с пудинг петънца. В този случай би имало по-голям смисъл просто да отнемете пудинга от детето - пряка мярка, която то веднага може да свърже с „нарушението“.