Развитие на речта - Как можете да помогнете на детето си - Дневен лекар
Има оптимално време за развитие на способности, като развитие на речта. Здраво, здраво дете се развива в стимули, в богата среда, с достатъчно възможности за движение и игра, с нормално темпо, което не бива да се бърза.
Различните области на развитие не достигат по един и същи начин и време. В определена възраст определени области се развиват по-интензивно. Ако осигурим екологична подкрепа на този чувствителен етап, способностите и под-способностите ще се развият съответно.
Има възли за развитие, когато тези под-способности, способности показват единство, обединяват се. Такова е началото на училищната възраст, т.е.зрелост в училище. Следователно в предучилищната възраст превантивното развитие е важно, което всъщност означава осигуряване на непрекъснато развитие. По-късно изоставането може да бъде коригирано само с много повече време и енергия. Коригиращото развитие обикновено се обсъжда в училищна възраст, когато има известно изоставане в нормалния темп на развитие. Към края на детската градина обаче вече може да има частични пропуски в уменията, които учителите в детските градини и техните професионалисти могат да открият навреме. След това, след като открият причината за проблема, те се опитват да въведат изоставането с много съзнателна и планирана разработка.
Какъв е процесът на здравословно развитие на речта?
Има определени етапи в развитието на речта, през които преминава всяко малко дете. Не е възможно да ги пропуснете, да ги пропуснете или да принудите развитието. По-големите етапи са периодът на пищене, периодът на имитация, периодът на имитация, етап на разбиране на речта, период на независимо развитие на речта.
Условието за развитие на нормална реч е непокътнат слух, непокътнати речеви органи, непокътната нервна система и модел, т.е.говорната среда. Възприемането и разбирането на речта се основава на слуха, а производството на реч се основава на функционирането на речевите органи. По време на развитието постепенно се развива основата за възприятие на майчиния език, звуковата система, на която се говори майчиният език.