Разработване на урок по руски език в 6 клас по програма С
Цели на урока: Разработване на концепции: видове реч, история и нейният състав;
Практикуване на умението за редактиране на текст, идентифициране на композиционните части на историята.
Тип на урока: обобщаване на знанията.
Присъствайте, сръчни, биография, преодоляване на препятствие, разполагайте с информация, пунктуация, история, композиция, кулминация, епизод.
Задание: обяснете значението на маркираните думи. Избройте думи, които могат да свържат изречения и абзаци в една история и да предадат последователност от действия. Съставете кратка история устно, като първо използвате думи, след това, след това, за да свържете изречения.
3. Редактиране. Прочети текста; какво веднага хваща окото и боли ухото? Какви думи могат да бъдат заменени, за да стане текстът по-евфоничен. Редактирайте този епизод. Ако се справите със задачата, ще получите откъс от известна творба.
Беше тиха вечер. Герасим вървеше тихо и погледна водата. Изведнъж Герасим видял, че нещо се балува във водата край брега. Герасим се наведе и видя малко кученце, бяло с черни петна, което въпреки всичките му усилия не можеше да излезе от водата, мъчеше се, подхлъзваше се и трепереше с цялото си мокро и стройно тяло. Герасим погледна нещастното кученце, сграбчи го с една ръка, пъхна го в пазвата си и пое дълги крачки към дома.
Трябва да получите следния текст:
Беше късен следобед. Герасим вървеше тихо и погледна водата. Изведнъж му се стори, че нещо се балува в калта на самия бряг. Той се наведе и видя малко кученце, бяло с черни петна, което въпреки всичките му усилия не можеше да излезе от водата, биеше се, подхлъзваше се и трепереше с цялото си мокро и тънко тяло. Герасим погледна нещастното куче, хвана го с една ръка, пъхна го в пазвата си и тръгна с дълги крачки към дома.