Разказване на истории в ранна детска възраст как, колко и защо (не) Диван
Добре известно е, че гледането на екрана е вредно за нашето здраве. Отказът от това обаче не е лесна задача нито за нас, нито за децата ни. Виртуалният свят ни заобикаля, стана част от живота ни и има бизнес ползи, както бизнес, така и родителство. Включването на телевизора или поставянето на децата ни в ръцете на телефон, таблет, често е най-лесният начин за почивка от семейната лудост. Независимо дали искаме малко спокойствие, за да чуем отново собствените си мисли, или се нуждаем от някакви грижи за децата, докато вършим домакинска работа, „незабавна детегледачка“ се оказва добър избор. Постига правилния ефект за секунди, който можете да поддържате с часове.
Много от нас го използват само за справяне с извънредни ситуации, когато децата ни, според законите на Мърфи, ни поставят в неудобно положение на обществено място с истерия в автобуса, борба на пода в мола или крещяща бързина между масите на приятен ресторант. Приказни филми винаги работят. Децата с удоволствие се придържат към екрана, той ни улеснява работата и всичко това без никакви специални разходи. Добре известно е, че честото разказване на истории не се препоръчва, но лошите му ефекти не са особено забележими. Това може да се дължи на факта, че по целия свят са предоставени малко резултати от изследвания, така че не знаем на какво трябва да обърнем внимание, забележете.
Може да плащаме по-висока цена, отколкото си мислим
За да знаем какво трябва да забележим, трябва да знаем малко за историята на развитието на мозъка на детето. През първите три години децата научават толкова, колкото никога повече няма. В мозъка им всяка секунда се формират 700-1000 нови невронни връзки. През този период мозъкът на децата е два пъти по-активен от този на възрастните. Те са много чувствителни към всички стимули, така че е много лесно да се стимулира или неправилно да се стимулират мозъците им с виртуалния свят. Това е важно, защото днешните млади хора имат технологично детство, както никое друго в историята.
През 1970 г. средната възраст, на която децата започват да гледат редовно телевизия, е 4 години. Днес тя е спаднала до 4 месеца (!). Според изследване на Димитри Кристакис, директор на Детския изследователски институт в Сиатъл, колкото повече деца гледат телевизия преди тригодишна възраст, толкова по-вероятно е да имат разсейване от училищната възраст. Резултатите му показват, че всеки час увеличава шанса за развитие на дефицит на вниманието с 10 процента. Така че дете, което седи пред екрана 2 часа на ден преди 3-годишна възраст, увеличава шансовете си за проблем с вниманието с 20 процента в сравнение с някой, който изобщо не гледа телевизия.
Образователни игри?
Без да гледате екран, може вече да не можете да живеете, но изборът на това, което гледаме, все още е. Съзнателният избор на детски програми може да защити развитието на мозъка на нашите деца от значителни щети. В днешно време се появяват все повече образователни приказки и игри, които въпреки етикета са пълни с функции, които би било по-добре да се избягват. Така че нашата задача не е лесна, трябва да знаем на какво да обърнем внимание.
НА бърза промяна на изображението, прости цифрови, аудио и постоянна фонова музика, на твърде силни цветове, и възрастова група неподходящо съдържание те лесно свръхстимулират или неправилно стимулират чувствителните, развиващи се умове на най-малките. Децата обаче бързо се адаптират към скоростта, жизнеността, разнообразието и шума на виртуалния свят - но помислете какво се случва, когато свикнете с него на този чувствителен етап от развитието? Истинският живот за тях става скучен. Мозъкът им ще се нуждае от това количество и скорост на информационния поток, за да се съсредоточи, за да поддържа вниманието им. Вече няма да има достатъчно приказка или пътуване за тях и вероятно те ще загубят интерес към нова игра по-рано, ще се появят различни последващи действия.