Разбойнически клас
Днес те разказаха тази история.
Момиче, да се обадим на Ира, на 11 години, завърши 6 клас. След завършване на началното училище класът, в който е учила, е обединен с друг клас. И тогава започнаха нейните проблеми. Друго момиче, неформален лидер, подготви децата, така че никой да не общува с Ира. Приятелят на Ира от предишния клас чрез старо приятелство й обясни, че не общуват с нея, защото самите те се страхуват да попаднат в подобна ситуация.
Майката на момичето беше особено възмутена от факта, че училищният психолог не можеше да направи нищо по въпроса: "наистина ли няма опит в психологията по отношение на тези случаи?" Мама все още не може да разбере, какво направи дъщеря й, за да се отнасят с нея така?
Учителят в класната стая знае за проблема, но не може да го реши. Тя дори каза, че история като тази се случва всяка година в това училище.
Момиче със способности, беше ангажирано успешно, кръгове, секции, в други екипи, такива проблеми, както се твърди, не съществуват.
Сега Ира с ужас очаква началото на учебната година и ваканциите не са радост.
Няма желание да ходи на училище.
Какви са съображенията?
Отговорено: 19
никой изобщо не комуникира
07.07.2004 02:43
според момичето, да.
Re: никой изобщо не комуникира
07.07.2004 05:43
Просто момичето, което се държи по този начин, също има комплекси. И тя толкова се страхува да си го признае. Страхувайки се да не бъде в центъра на вниманието. Страхувайки се от загуба на лидерство. Детето несъзнателно вече разбира какво е сила и как се дава и как да я запази. Въпреки че засега говорим само за борбата за внимание.
Тази сутрин все още си помислих за проблема. Отново говоря от гледна точка на учителя. Има такъв тест, не си спомням името, но същността му е много проста. Предлага се да се отговори на няколко въпроса: с кого бихте тръгнали в труден поход? кого бихте поканили за рождения си ден? с кого бихте искали да бъдете на пустинен остров?
Децата могат да назоват само 2 души.
Всичко се прави анонимно. Препоръчително е изобщо дори да не подписвате бланките с отговори. Но за това учителят трябва да познава добре почерка на своите ученици.
След това анализираме резултата. Може би някой я е избрал и тази връзка трябва да се развие. Никой не може да го избере. Това е проблем, но не смъртоносен. Защото не всеки може да избере „лидер“. И тогава учителят трябва леко да отслаби влиянието на лидера, като създаде други лидери.
Самите звезди не светят - осветяват се и се оставят да изгорят.
И говори с момичето. Не говори ли веднага с нея? Или имаше събитие? Виждате ли, има деца, които се прокрадват и са капризни. Тоест да започнем от там, където всичко е започнало? Тя не дойде веднага и те започнаха да я игнорират.?
три изхода
07.07.2004 02:45
Родителите на момичето мислеха така. Очевидно тогава психологията и психолозите тук не са необходими.