Работа в кадетския корпус

Изпратете вашата добра работа в базата знания е проста. Използвайте формуляра по-долу

Студенти, аспиранти, млади учени, използващи базата от знания в своето обучение и работа, ще ви бъдат много благодарни.

Публикувано на http://www.allbest.ru/

Актуалността на изследването е свързана с факта, че престижът на военната служба в момента спада и броят на младите хора, които не искат да служат на военна служба, се увеличава. В същото време дългосрочното съществуване на която и да е държава е невъзможно без наличието на боеспособна, добре оборудвана армия, в която работят обучени командири. В същото време броят на младите хора, които искат да се отдадат на армията професионално, нараства, не винаги ясно осъзнавайки всички трудности и особености на армейския живот, необходимостта от наличието на индивидуални качества и специални знания за успеха на офицерска служба. Необходимостта от безпогрешен професионален подбор става особено важна, тъй като с намаляването на броя на местата за обучение конкуренцията за военни университети нараства. Предвижда се преминаване към договорна основа в армията. Следователно, съществува следният набор от противоречия:

- от една страна е необходимо целенасочено да се подготвят не само млади мъже за военния живот, но и момичета. От друга страна, се използват малко ефективни форми на такова обучение;

- необходимо е целенасочено да се запознаят момчетата и момичетата с ролевите стереотипи на поведение, но в много семейства с един родител и в училищни колективи, където преобладават жените, това също е трудно.

Обект на изследване - личност на тийнейджър и неговото развитие в кадетски клас.

Предмет на изследване - динамика на личностното развитие на учениците от кадетския клас през юношеството.

Според основната хипотеза ние приехме, че при формирането на личността на учениците от кадетския клас, специфичните за възрастта модели и личностни характеристики, общи за подрастващите, които са възпитавани и обучавани в различни условия, се проявяват ясно и последователно през цялото юношество. Заедно с тях се появяват и съдържателно-динамичните характеристики, характерни за кадетския клас.

Втора конкретна хипотеза. Динамиката на личностното развитие в кадетския клас има свои специфики: мотивацията се развива по-интензивно, отколкото в средното училище, засилва се амбивалентно отношение към света и се появяват ценности на военната служба. Като цяло личностните показатели на кадетите в юношеството са по-благоприятни, отколкото в по-възрастните юношески години.

Изследователски цели: Определете принципите на научноизследователската организация и подгответе набор от изследователски методи, формулирайте изследователска хипотеза.

Провеждане на емпирично проучване на различни аспекти на личността на подрастващите, мотивационната и семантичната сфера, мотивацията и свързаните с нея преживявания, ценностни ориентации, самосъзнание, самооценка, образ на света.

Да се обработи получения емпиричен материал, да се разкрият особеностите на личностното развитие на подрастващите - ученици от кадетския клас. Формулирайте заключения и препоръки за специалисти, които осигуряват психологическа и педагогическа подкрепа за учениците кадети.

1. Аналитичен доклад за работата на психологическата служба в кадетски класове

кадетско педагогическо тийнейджърско самоутвърждаване

1. Цел на психологическата служба: Психологическа подкрепа на участниците в ЕНП: учители, ученици - кадети, родители.

2. Задачи на психологическата служба:

провеждане на психологически обучения, семинари, класове за студенти, учители с цел тяхното конструктивно взаимодействие;