Първокласна спирала към успеха
Първите три месеца след започване на училище са особено важни за децата в първи клас. Защото: интелигентността и талантът са много по-малко решаващи за училищната кариера от така наречената спирала на успеха. Какво е това? Разберете тук!
Първи клас: типични препятствия за начинаещи в училище
почти всички бъдещи Начинаещи в училище очаквам с нетърпение училище. Причините са очевидни: там се научавате да пишете, четете и правите аритметика. И който може да направи това, вече не е малко дете. Всеки студент, който носи това очакване, вече е объркал няколко завъртания в своята спирала на успеха. Гордостта на родителите и признанието на учителя дават допълнителна инерция: „Справяш се чудесно!“
От такива потвърждения всяко дете заключава: "Мога да го направя!" И с това отношение той започва да работи силно мотивиран, защото се осмелява да направи много. Можеше да продължи и да продължи, ако, да, ако не винаги имаше моменти, когато нещата не вървяха гладко. Като правило, нито едно дете не е пощадено от това, тъй като ученето включва допускане на грешки като падане на това да се научиш да ходиш.
Не всички ученици обаче реагират по един и същи начин на провала: някои висят глави особено бързо, докато други продължават. Защо така? Казано по-просто, случва се следното: Обезсърчените са загубили доверие в своите способности. Неуморните мислят: „Сега наистина показвам какво мога!“
Но откъде ги вземат тези ученици Доверие, това ги кара да вярват, че могат да преодолеят своите ниски? Това случайно ли е? Не. Зад него стоят родители, които съзнателно или несъзнателно правят нещо правилно в чувствителни фази. Те помагат на детето ви да преодолее типичните препятствия, които пречат на всички начинаещи в училище.
Хубавото в това: Всички родители могат да издържат детето си по този начин. Като? Ще ви покажем няколко често срещани примера. Просто кликнете върху съответната връзка:
Когато нещо не върви по начина, който детето ви очаква в първи клас
Дете, което не бива да се обезсърчава, например когато ученето да чете е по-изтощително от очакваното, се нуждае от родители, които проявяват разбиране за неговото недоволство. За да се справи с неговия гняв и разочарование, потвърждението: „Да, има основателни причини, поради които сте тъжни, отчаяни или ядосани“. Последвано от много насърчение и обич: "Развеселете се, аз вярвам в вас и в това, което можете да направите. И аз ви обичам, независимо дали можете да четете сега или малко по-късно."
Когато абстрактното мислене все още е трудно в първи клас
Децата на възраст между пет и девет години са в преходна фаза. В ранните дни на детската градина околната среда все още е била „схващана“ чрез усещането за допир, но сега тя все повече се разбира чрез абстрактно мислене.
Въпреки това, превключвателят не е просто хвърлен за тази смяна. Това отнема време и не винаги една и съща сума. Следователно педагозите позволяват на децата на същата възраст да развият разлика в развитието до четири години в тази фаза от живота. Така че не е чудно, че някои деца изглежда имат всичко, докато други все още се борят със същите изисквания за учене.
Следователно за родителите се прилагат две правила. Първо: нека изчакаме и ще видим. Второ: Ако се съмнявате, преговаряйте с учителя Назначаване за да разбере как тя оценява ситуацията на учене на детето.
Когато успехът в обучението в първи клас изостава
В смутни времена е особено важно да се засили самочувствието на детето. Добрите думи не са достатъчни. Всяко дете се нуждае от реални възможности, за да блести. Това може да бъде и извън училище, в края на краищата услугите не се предоставят само там. В семейството например винаги има дейности, при които всеки може да покаже какво може: Можете да помогнете на домакинството, да утешите някого, да развиете идеи за съвместни предприятия, да поправите нещо. Каквото и да направи детето ви добре, дайте му достатъчно възможности да го покаже.
Когато няма желание в първи клас
Без игрив подход към аритметиката, писането или четенето много малко начинаещи учат, докато се забавляват. Ето защо си струва да наблюдавате радостта на детето си от ученето - и да не го подтиквате към нежеланието му да практикува! Принудителните биволи могат да осигурят краткосрочно подобрение. В дългосрочен план обаче ще бъде забавно Уча и вместо това насърчават страха от представянето и провала.
Ето един пример: Дете, което има много негативни преживявания с аритметиката, инстинктивно ще се изолира все повече и повече от лошите чувства, които след това свързва с числата. Резултатът: В бъдеще вече няма да позволява информация, свързана с числа, да достига до нея. Колкото повече се оказва натиск, толкова повече се затяга.
Най-добрият начин да помогнете на детето си е да уговорите среща с него и неговия учител, за да си поставите цели и междинни цели заедно. И: Определете заедно в план как да бъдат постигнати.