Проучване "Спасете децата" Извънредното положение допълнително се отрази на достъпа до храна, образование и

Повече от една трета от социално-икономически уязвимите семейства изпитват затруднения при намирането на храна за изхранване на децата си по време на извънредни ситуации и почти една четвърт (23%) не са в състояние да осигурят на децата си необходимите лекарства, според проучване на Save the Children. . Над 40% от децата в извадката не са се възползвали от онлайн образование, "което утежнява социалното разцепление", според цитирания източник.

Изследването, обявено във вторник в изявление, е проведено между 22-25 април сред бенефициентите на социално-образователни програми, водени от тази организация.
Според изчисленията „Спасете децата“, броят на децата в училищна възраст в риск от бедност или социално изключване, които не са участвали в онлайн образование, може да надхвърли 400 000.

66% от анкетираните казват, че поне един човек в домакинството е бил професионално засегнат по време на пандемичната криза и предприетите мерки за социална карантина. Повечето казват, че вече не могат да си намерят работа от време на време (27%) или са технически безработни (17%);
7% от анкетираните казват, че са загубили работата си в резултат на тази криза;
36% от анкетираните казват, че не могат да купуват продукти или храни със строга необходимост;
23% от анкетираните казват, че не могат да купуват лекарства, необходими на децата;
15% от анкетираните споменават, че не са имали достъп до лекар.

„Спасете децата“ показва, че „допълнителен и утежняващ фактора на дискриминация е ограничен достъп или липса на достъп до образование през този период“:

На нивото на 891 училищни деца от семействата, включени в извадката, 162 са имали онлайн уроци по всички предмети и 351 по някои предмети.
Това означава, че 378 (42,42%) деца не са имали достъп до онлайн образование, а само до други интервенции за дистанционно обучение, образователна подкрепа извън училище или са били напълно лишени от образование.

Асоциацията счита, че основната причина за тази ситуация е "липсата на национални публични политики за покриване на уязвими семейства и изобщо семейства, при които достъпът до интернет и технологиите за онлайн обучение липсват или са ограничени."

Сред 891 училищни деца от включените в извадката семейства:

89 изобщо нямат достъп до интернет (10%)
541 имат достъп до интернет у дома само чрез мобилни телефони (60,7%)
само 261 имат достъп до интернет и от настолни компютри, лаптопи или таблети (29,2%), от които само за 112 може да се каже, че имат индивидуален достъп до съответното оборудване (12,2%).
По отношение на родителите само един на всеки 10 души казва, че успява да помогне на всичките си деца достатъчно, за да продължат да учат през този период, а 40% от анкетираните казват, че не успяват да помогнат на децата си да научат достатъчно през този период.