Програма за географски кръг - Планета - - Документ 1 - UchMet
Място на пребиваване: Смоленска област, област Рославл
Име на образователната институция: MBOU Gryazenyatskaya основно училище
Тема: Програма за извънкласни дейности
Продължителност на курса: 1 година (34 часа)
Програмата се основава на Федералния държавен образователен стандарт
Програмата на кръга се основава на:
- Програми за извънкласни дейности. Познавателна дейност. Комуникация проблем-стойност: Ръководство за учители в образователни институции/Д.В. Григориев, П.В. Степанов. - М.: Образование, 2011;
- Концепцията за духовно и морално развитие и възпитание на личността на гражданин на Русия;
- Федерален държавен образователен стандарт за основно общо образование.
Задачи изучаването на география в основното училище са:
формиране на система от географско знание като елемент от научната картина на света;
знания за конкретни примери за многообразието на съвременната географска среда на различни нива (от местно до глобално);
разбиране на основните характеристики на взаимодействието между природата и обществото на съвременния етап от неговото развитие, значението на опазването на околната среда и рационалното управление на природата, спазването на стратегията за устойчиво развитие на Русия и света;
формирането на познавателен интерес към географията у учениците и ориентирането им към професии, свързани с тази наука;
формиране на умения и умения за безопасно и екологично компетентно поведение в околната среда.
Програмата на географския кръг е предназначена да съхранява традициите на класическия учебен предмет и в същото време да разкрива по-пълно неизползваните резерви, главно в структурата на съдържанието и организацията на обучението.
Обща характеристика на курса
Образователният географски кръг „Планета“ е насочен към формиране на общото интелектуално развитие на личността, позволява на всички участници в допълнителния образователен процес да получат по-дълбоки и по-солидни познания по география. Характеристика на работата по тази програма е организирането на познавателна дейност на учениците по игрив начин.
Програмата на кръга е фокусирана върху ученици от по-млади юноши, изпълнява се в работа с група ученици в 5-6 клас и е предназначена за 1 година обучение. Заниманията се провеждат веднъж седмично (34 часа в годината).
Целта на този курс: развитие на когнитивната мотивация на учениците и формиране на ценностното им отношение към науката, знанията, изследователската дейност чрез познаване на разнообразието на географските науки.
1. Разширяване и задълбочаване на знанията на учениците по география.
2. Развитие на интереса на учениците към предмета, любопитство, креативност.
3. Формиране на умения за самостоятелно придобиване на знания с помощта на различни географски източници.
5. Организиране на образователно сътрудничество и съвместни дейности с учители, връстници и по-малки ученици при подготовката и провеждането на научни и образователни часове, проекти, действия.
• труд и творчество - уважение към труда, творчество и креативност, всеотдайност и постоянство;
• наука - стойността на знанието, стремеж към истина, научна картина на света;
• природа - еволюция, родна земя, природни резервати, планета Земя, екологично съзнание;
• човечеството - мир в света, многообразие от култури и народи, човешки прогрес, международно сътрудничество.
Очаквани резултати от изпълнението на програмата:
Резултатите от овладяването на курса на извънкласни дейности:
3) формиране на съзнателно, уважително и добронамерено отношение към друг човек, неговото мнение, мироглед, култура; желание и способност за водене на диалог с други хора и постигане на взаимно разбирателство в него;
5) формиране на комуникативна компетентност в общуването и сътрудничеството с връстници, по-големи и по-малки деца, възрастни в процеса на образователни, обществено полезни, образователни и изследователски, творчески и други дейности;
6) формиране на основите на екологична култура, съответстваща на съвременното ниво на екологично мислене, развитие на опита на екологично ориентирани рефлексивно-оценъчни и практически дейности в житейски ситуации;
1) способността самостоятелно да определя целите на своето обучение, да си поставя и формулира нови задачи в познавателната дейност, да развива мотивите и интересите на своята познавателна дейност;
2) способността самостоятелно да планира начини за постигане на целите, съзнателно да избира най-ефективните начини за решаване на когнитивни задачи;
3) способността да се оцени правилността на задачата, собствената им способност да я решат;
4) притежаване на основите на самоконтрол, самочувствие, вземане на решения и вземане на информиран избор в образователни и познавателни дейности;
5) способността да се дефинират понятия, да се създават обобщения, да се установяват аналогии, да се установяват причинно-следствени връзки, да се изграждат логически разсъждения, умозаключение (индуктивни, дедуктивни и по аналогия) и да се правят заключения;
6) способността да се създават, прилагат и трансформират знаци и символи, модели и схеми за решаване на образователни и познавателни задачи;
7) способността за организиране на сътрудничество и съвместни дейности с учителя и връстниците; работят индивидуално и в група: намират общо решение и разрешават конфликти въз основа на координацията на позициите и съобразяването на интересите; формулират, аргументират и защитават своето мнение;
8) способността съзнателно да използва речевите средства в съответствие със задачата на комуникацията, за да изрази своите чувства, мисли и нужди; планиране и регулиране на тяхната дейност; владеене на устна и писмена реч, монологична контекстуална реч;
9) формиране и развитие на компетентност в използването на информационни и комуникационни технологии;
1) формиране на идеи за географията, нейната роля в развитието на планетата от човека, за географските знания като компонент на научната картина на света, тяхната нужда от решаване на съвременни практически проблеми на човечеството и тяхната държава, включително задачите за опазване на околната среда и рационално използване на природните ресурси;
2) формиране на идеи и фундаментални теоретични знания за целостта и хетерогенността на Земята като планета на хората в пространството и времето, основните етапи от нейното географско развитие, особеностите на природата, живота, културата и икономическата дейност на хората, екологични проблеми;
5) овладяване на основите на картографската грамотност и използването на географска карта като един от езиците на международната комуникация;
6) формиране на умения и умения за използване на разнообразни географски знания в ежедневието за обяснение и оценка на явления и процеси, самооценка на нивото на екологична безопасност, адаптиране към условията на територията на пребиваване;
7) формиране на идеи за особеностите на човешките дейности, водещи до появата и развитието или решаването на екологични проблеми в различни територии и води, умения и способности за безопасно и екологосъобразно поведение в околната среда.
Картография. Картография. Карта, глобус, многослойно оцветяване. Топография. План, конвенционални знаци. Топонимия. Произход на имената на места.
физическа география. Астрономия. Звезда, планета, комета, астероид. Geoid. Геология. Минерали. Геохронология. Тектоника. Земна кора, литосферни плочи. Сеизмология. Сеизмичен пояс, земетресение.Минералогия. Минерал, скала. Спелеология. Карст, пещера. Археология. Останки от вкаменелости. Хидрология. Агрегатното състояние на водата, водният цикъл. Океанология. Море, залив, пролив. Световен океан. Течения в Световния океан. Лимнология. Езеро, канализация, затворени езера. Потамология. Река, приток. Устие, делта, меандър. Криология. Вечна слана. Климатология. Климат, климатична зона, време. Климатични показатели. Фенология. Сезони. Метеорология. Атмосферна циркулация, атмосферно налягане, средни температури, температурен диапазон. Анемология. Вятър. Силата на вятъра. Вейн. Биогеография. Ендемично, място на произход. Почвознание. Докучаев В.В. Почва, свойства на почвата, чернозем. Местна история. Ландшафтна наука. Пейзаж. Озеленяване.
Социално-икономическа география. Етнография. Етническа принадлежност, раса. Култура. География на страната. Щат. Страна на изгряващото слънце. Икономическа география. Енергия, видове електроцентрали. Екология. Защита на природата. Природни резервати, национални паркове.