Принципът на отчитане на родния език в началния етап на изучаване на английски език
ПРИНЦИП НА ОТЧИТАНЕ НА РОДНИЯ ЕЗИК НА НАЧАЛНИЯ ЕТАП НА УЧЕНЕ НА АНГЛИЙСКИ.
В съвременната методическа наука разглеждането на родния език при преподаването на чужд език се признава от всички, ако обучението не се провежда в многоезична класна стая. Родният език трябва да се вземе предвид при избора на образователно съдържание - образователен материал, неговата организация и в самия образователен процес [2; 57].
И така, в началния етап учениците овладяват това, което им е близко, очевидно за тях и следователно материалът, който усвояват, не създава трудности в концептуален план. Писалката е писалка, масата е маса, семейството е семейство, когато се срещнете трябва да се поздравите и т.н. И детето овладява как да обозначи всичко това, изразете го на английски. Тук се проследява зависимостта от родния език - при подбора на материал за асимилация.
Най-вече разглеждането на родния език трябва да се проследи в самия образователен процес: при формиране на лексикални, граматични, произносителни и графични умения.
В условията на масово обучение в училище, показвайки общи и различни звуци в произношението, звуковите комбинации помагат на учениците да овладеят произношението на нов за тях език. Помощта за прехвърляне и смущения ще повлияе на качеството и количеството упражнения.
При преподаване на графика и правопис, където се разчита на руския език, ще се ускори процесът на усвояване на английската азбука, която съдържа много общо при писането на букви, а при правописа - думи, чийто правопис съвпада с правописа на тези в роден език.