PrimaLingua Консултантски услуги
Основната разлика между британския образователен модел и руския е подходът към преподаването. В Русия дидактическият подход се счита за традиционен: той се основава на запаметяване на голямо количество информация и най-точното й възпроизвеждане. Руската система наследи всичко най-добро от съветското училище, чиято цел беше да образова образованото поколение казина на Форчън Орша за индустриална страна и планова икономика и което беше известно с обучението на учени от най-високо ниво.
Във Великобритания традициите на образование са заложени още през 18 век, когато Великобритания притежава колонии по целия свят и тя трябва да отгледа поколение, способно да управлява огромната Британска империя. Страната се нуждаеше от лидери - в гражданската и военната сфера, хора, които знаят как да вземат решения в зависимост от текущата ситуация, мислят независимо, брат, който да рискува и да носи отговорност за своите действия. С задълбочаването на демократичните принципи и развитието на икономиката тези умения станаха още по-търсени. Днес целта на британското училище е да образова лидери в бизнеса и политиката, в спорта, музиката и други области на живота. Постигането на такива високи цели се реализира в британското училище чрез различен подход към работата.
УРОЦИ
В Русия дидактическият модел на преподаване поема доминиращата роля на учителя. Учениците в класната стая трябва да седят на бюрата си, да следват стриктно инструкциите на учителя и да запомнят новия материал, който той излага. Най-добрият човек да издържи изпита е този, който може най-точно да възпроизведе обхванатите теми.
Във Великобритания се използва изследователски подход, при който всички дейности на учениците са насочени към разширяване на неговите знания и тяхното приложение на практика. Ето защо в английските училища по-голямата част от учебното време е отделено на лабораторни и практически упражнения, дискусионни клубове и работа по творчески проекти. В същото време учениците работят в групи, а на учителя е отредена ролята на ментор, който дава съвети и насочва търсенето на решение в правилната посока.
Учениците на частни училища във Великобритания са надарени с повече свобода от своите връстници в Русия. Тази свобода обаче предполага и по-голяма отговорност: изразяването на нечие мнение изисква аргументи, предлагане на свежи идеи - начини за изпълнението им, проявяване на инициативност - упоритост в довеждането на въпроса до края. Ако възникнат затруднения, ученикът винаги може да се обърне към учителя, но той няма да реши проблема вместо него, а ще ви каже в каква посока да се движите.
УЧИТЕЛИ
Учителят е по-скоро като диригент на оркестър, в който всеки ученик се учи в съответствие със своите способности и скоростта на усвояване на материала. Диференциацията в преподаването е основен принцип в британската образователна система и за да я приложи, учителят трябва да бъде нещо повече от специалист, който познава предмета си.
Докато в Русия учителската професия губи своя престиж, във Великобритания възпитаници на най-добрите университети в страната стават учители. В някои училища до 20% от учителите идват от стените на Оксфорд и Кеймбридж.