Презентация по тема 1 Тайни на ефективен урок
Подобни презентации
Презентация по темата: "1 Тайни на ефективен урок. (Методическо разработване на система от нови методи на работа в урока.)" - Стенограма на презентация:
1 1 Тайни на ефективен урок. (Методическо разработване на система от нови методи на работа в урока.)
2 Тайни на ефективен урок. = Всеки избира най-доброто от това, което му е на разположение. = 1. Какво точно е по-добро? 2. По-добре от какво? 3. По-добре за кого? Образователният процес включва много хора, които имат различни позиции в този процес и съответно разбирането им за това е „по-добро“.
4 4 Котва на магически урок Котва на магически урок. Котвата е действие, дума или образ, който включва асоциативна верига от чувства и преживявания, свързани с тях в миналото. Започнете урока си с положителна котва. Положителните емоции правят ученето по-успешно.
5 Как да започнем правилно урока? = Желанието е хиляда възможности, а нежеланието е множество причини. = 1. Цялата дейност е обусловена от мотив, т.е. има отговор на въпроса защо правя точно това. 2. Мотивацията не е вродено, а придобито качество. 3. За да създаде мотивация, учителят трябва да познава психологията на своите ученици.
6 Фактори, влияещи върху мотивацията Фактори, влияещи върху мотивацията: Семейство; Непосредствена среда; Бивши учители; Натрупан опит. а) Ниво на загриженост; б) Нюанси на чувства; в) Усещане за успех; г) Лихва; д) Познаване на резултатите; е) Вътрешна и външна мотивация Влиянието на учителя върху факторите на мотивацията: Тези фактори постоянно взаимодействат помежду си. Като правим корекции на един фактор, можем да възстановим баланса в мотивационната система.
7 7 А) Ниво на загриженост: Вие стоите до ученик, който не участва в урока. „Тази тема ще бъде в теста“ Заключителен изпит. Отдалечете се от прекалено загрижения ученик. „Темата е трудна, но ако слушате внимателно, ще я разберете.“ Много тестове, при които една ниска оценка няма да повлияе на крайния резултат
8 8 Б) Нюанси на чувствата: Мотивация Положителна Отрицателна Непродуктивна, неприятна ситуация Неутрални чувства Определете кои чувства са най-продуктивни за вашите ученици, кои ще ги мотивират да мобилизират по-пълно своите сили за учене.
9 9 В) Усещане за успех: 1. Степен на трудност на заданието. 2. Способността на учителя да диференцира задачата според способностите на ученика. Успехът е способността да се преодолее летвата при "интелектуални" скокове
10 10 Г) Интерес: = Лихвата не се ражда - тя се придобива. = Използване на интереса на ученика към себе си, неговото име и примери от натрупания опит на детето. Новост, която може да включи „рефлекса на вниманието“ Внимание: Изобилието от „ярка мишура“ само ще отвлече вниманието на детето от ученето.
11 11 Д) Познаване на резултатите: Осигурете на учениците „обратна връзка в реално време“ във всеки урок. Използвайте самопроверка (размисъл) Коментирайте оценките (изисква се конкретна информация за резултатите от работата)
12 12 Е) Вътрешна и външна мотивация: Цел на обучението Вътрешна мотивация Външна мотивация Удовлетвореност от самия учебен процес. Печелете добри оценки; Попълнете курса; Отговарят на изискванията.