Презентация на тема ПОРТФОЛИО на учител по изобразително изкуство МКОУ - Любостан, средно образование
Подобни презентации
Презентация по темата "MHC, Изобразителни изкуства, рисунка" на тема: "ПОРТФОЛИО на учителя по изобразително изкуство в Московската държавна образователна институция" Любостанско средно училище "Татяна Василиевна Разинкова." Изтеглете безплатно и без регистрация. - Препис:
1 ПОРТФОЛИО на учителя по изобразително изкуство на МКОУ "Любостанско средно училище" Разинкова Татяна Василиевна
2 МОЯТ ПОРТФОЛИО 1. Обща информация. 2. Портфолио от документи. 3. Педагогическа концепция. 4. Художествена галерия. 5. Портфолио от постижения. 6. Портфолио от рецензии.
4 ПОРТФОЛИО НА ДОКУМЕНТИ Диплома за висше образование. Опреснителни курсове
5 Какво виждам смисъла на моите преподавателски дейности? От ранно детство красотата на родната ми природа не ме остави безразлична. Веднъж взех в ръцете си четка и бои и пренесох тази красота на хартия. Така се появи първата ми рисунка. Много харесвах рисуването, рисувах вкъщи и в училище, давах рисунки на приятели. Когато започнах да избирам кой да стана, не се поколебах, реших да се посветя на изкуството. Така станах учител по изкуство. Какво виждам смисъла на моята преподавателска дейност? Вероятно фактът, че учителят на XXI век не е този, който преподава добре, а този, от когото се учат. Едно е да бъдеш сам креативен човек; да образоваш, да научиш децата да бъдат креативни е по-трудна задача, пред която е изправен учител, който учи не само да вижда красотата, но и да се опитва да я създаде. Самата дума „учител“ подсказва какъв трябва да бъде човек от тази професия: Умен и сръчен, Честен и хуманен, Интересен и интелектуален, Талантлив и креативен Съмишленик, Който обича работата си! B и мек, като този знак в края на дума.
6 Моето педагогическо кредо: „ОТ ТВОРЧЕСТВОТО НА УЧИТЕЛЯ - ДО СЪЗДАВАНЕТО НА СТУДЕНТА“
7 Моите педагогически принципи: вдъхнете на детето самочувствие; радват се на успеха на своите ученици; винаги уважавайте мнението на ученика, като по този начин създавате условия за неговото самоутвърждаване и самореализация; да може да оцени правилно вътрешното състояние на ученика, да му съчувства, да му съпреживява; намерете правилния стил на общуване с всяко дете; да можете да признаете грешките си; приемат учениците такива, каквито са;