Преодоляване на агресивността на децата в часовете по физическо възпитание "
„Преодоляване на агресивността на децата в класната стая
по физическа култура "
Марина Назаренко
инструктор по физическо възпитание
MKDOU номер 117 "Druzhnaya семейство"
Новосибирск 630124 ул. Куприна, 8, ап.33
Поведението на децата е точно това, от което родителите, болногледачите и учителите често се оплакват. Всъщност поведенческите разстройства са причина за много трудности в развитието на едно дете. Те значително възпрепятстват придобиването на комуникативни умения, служат като източник на неразбиране, отхвърляне от другите и имат разрушителен ефект върху здравето му. Животът на такова дете протича в атмосфера на непрекъснати конфликти, многобройни упреци, порицания. Той чува безкрайни искания да се държи „добре“, „правилно“, „правилно“. Често към него се прилага морално и физическо наказание. Всичко това не само не допринася за корекцията на поведението, но допълнително го влошава и в крайна сметка може да доведе до изкривено (патохарактерологично) развитие на личността.
Агресивните действия като типична форма на неконструктивно поведение. Агресивното поведение е типична форма на неконструктивно поведение на предучилищна възраст, което включва също импулсивност, демонстративно, протестно, недисциплинирано и симптоматично поведение.
Причините за неконструктивното поведение на децата са различни, но всички те могат да бъдат класифицирани в две групи.
В някои случаи нарушенията на поведението на детето са основно обусловени, тоест те се определят от характеристиките на невродинамичните свойства на детето: нестабилност на психичните процеси, психомоторно забавяне или, обратно, дезинхибиране.
Тези и други невродинамични разстройства се разкриват главно в импулсивното (свръхвъзбудимо) поведение на детето, с характерна за такова поведение емоционална нестабилност, доста лесен преход от повишена активност към пасивност и, обратно, от пълно бездействие към нарушена дейност.
В други случаи поведенческите смущения са следствие от неадекватната (често отбранителна) реакция на детето на определени трудности в живота или на недоволния стил на взаимоотношения на детето с възрастни и с връстници. В същото време поведението на детето се отличава с нерешителност, пасивност или, обратно, негативизъм, инат, агресия.
Превенцията на поведенческите разстройства при децата е лесна за изпълнение, когато възрастните обръщат внимание на първите прояви на такова поведение. Необходимо е всички, дори най-незначителните конфликти и недоразумения да бъдат разрешени веднага след тяхното възникване.
Причини за агресивно поведение. Агресивното е целенасочено деструктивно поведение. Осъзнавайки агресивно поведение, детето противоречи на нормите и правилата на живота на хората в обществото, уврежда „обектите на атака“, причинява физическа вреда на хората и им причинява психологически дискомфорт.
Агресивните действия на детето могат да действат като средство за постигане на смислена цел; като начин на психологическа релаксация, заместваща блокирана, незадоволителна нужда; като самоцел, задоволяващ потребността от самореализация и самоутвърждаване.
Въпреки тези очевидни различия, всички агресивни деца имат едно общо свойство - невнимание към други деца, неспособност да съпреживяват, виждат и разбират друго. Психологическата характеристика на агресивното дете е вътрешна изолация, приписване на враждебни намерения на хората около него и невъзможността да види света на друго дете.
Агресивното поведение може да бъде пряко, тоест директно насочено към досадния обект или изместено, когато детето по някаква причина не може да насочи агресията към източника на дразнене и търси по-безопасен обект за освобождаване.
Физическата агресия на детето се изразява в битки с други деца, в унищожаване на вещи и предмети. Детето къса книги, разпръсква и унищожава играчки, хвърля ги по деца и възрастни, чупи необходимите неща и т.н. Подобно поведение, като правило, се провокира от някакъв вид драматично събитие или нуждата от вниманието на възрастни, други деца.
Агресивността не се проявява непременно във физически действия. Някои деца са склонни към словесна агресия (обида, дразнене, извикване на имена, ругатни), която често крие неудовлетворена нужда да се почувства силна или желание да възстанови нанесените му неправди.
Друга причина за агресивно поведение са дисхармоничните родителски отношения, агресивното поведение на родителите спрямо други хора. Тежките несправедливи наказания, използвани от възрастни, често са модел на агресивно поведение за дете.
Дете с агресивно поведение се нуждае от специално внимание, защото понякога се оказва, че той дори не знае колко добри и прекрасни могат да бъдат човешките отношения.