Предучилищна възраст Какво трябва да учат децата; Бебе и семейство
Последната година в детската градина се счита за подготовка за училище. Тогава какви умения трябва да придобият младите деца в предучилищна възраст?
Детето трябва да се научи да чете часовника, да прави аритметика и да пише и разбира се да тренира концентрация и дисциплина. За много бъдещи първокласници предучилищното училище започва с новата детска година. А списъкът с желанията на родителите е дълъг. В крайна сметка следващото поколение трябва да бъде оптимално подготвено за бъдещето.
Подготовка за училище
Всъщност днес в много детски градини все още се среща практика предучилищната група да прави упражнения за писане и аритметика веднъж седмично. На някои места има дори допълнителни курсове, в които децата могат да седят неподвижно, да държат писалки и да слушат звуци. Такива квазиучилищни часове успокояват изключително много някои родители. Сабин Акерман, квалифициран социален работник и бивш ръководител на дневния център на Зайделхаус в Йена, казва: „Предучилищното училище не означава половин час специални курсове седмично, предучилищното училище започва с най-малките и отстрани“.
В сутрешния кръг децата се броят и определят колко от тях липсват. По време на екскурзията се броят прозорците на голямата къща на пазара. Колко са квадратни и колко кръгли? Децата сами получават представа за количества и числа. Малте Миенерт, професор по психология и експерт по ранно детско развитие от Берлин, също казва: "Целият център за дневни грижи е предучилищна възраст. Това включва всичко, което подготвя децата за следващата фаза от живота." Основи като пеене, говорене, скачане, бягане. Но също така и така наречените меки умения като слушане, спазване на правила и помощ на другите.
Предучилищното училище трябва да буди смелост и любопитство
Но линиите за цифрите, правилната позиция на писалката и ножицата, концентрацията - не трябва ли децата да могат да правят това за училище? Не е нужно да. „По-рано се смяташе, че всички деца имат същото ниво, каквото са придобили в детската градина“, казва Катрин Романкевич. Началният учител в училището в Йена Вали се грижи за децата в предучилищна възраст в околните детски градини. "Влизането в училище се разглежда като ограничение. Днес знаем, че преходът от детска градина към училище е плавен и виждаме колко далеч е всяко дете."
Не е задължително децата в предучилищна възраст да могат да правят аритметика или да пишат. От друга страна, социалните и емоционални умения са важни, обяснява учителят. В училище големите изведнъж отново са малките. Би трябвало да можете да се справите с неуспехите и да издържите аргументи. Трябва да се научите в нови групи и да имате смелостта да говорите с непознати възрастни и например да питате за тоалетната. Важно е да се научите и да се придържате към новите правила. Цялата жизнена структура на децата се променя. Отнема им време да намерят своя път в новата си роля. „Училищните начинаещи се нуждаят от смелост и любопитство“, казва Романкевич, който иска децата да се наслаждават на ученето. И те трябва да ходят на училище без страх.
Училище: Никой не трябва да седи дълго на едно място
Но дори тези умения обикновено се обучават в детски градини от самото начало. Те работят по малки проекти и преговарят с приятелите си. Слушате всяко дете в сутрешния кръг. По време на спорт не само тренирате двигателните си умения, но и научавате къде е нагоре и надолу, надясно и наляво. А концентрацията, която се призовава отново и отново? Издръжливостта? Според международно проучване 43 процента от родителите в Германия оценяват тези характеристики като съществени за училището. Но „никой не трябва да стои неподвижно в продължение на 45 минути“, казва Романкевич. Дори в клас днес на децата е позволено да стават отново и отново между отделните задачи, да се разклащат и разтягат или да пеят песен за движение.
Все още ли се нуждаете от предучилищна възраст тогава? Независимо от това, как го наричате, миналата година, казва Акерман, "големите се нуждаят от повече храна". Те стават по-любопитни и задават повече въпроси. Бъдещите първокласници все още могат да играят много в своя дневен център. Но както много други детски заведения, те също посещават музеи или производствени съоръжения, ходят на екскурзии и походи. Други правят занаяти с обитателите в дома за стари хора или се упражняват самостоятелно в шофирането.
А детските заведения ходят на училище с децата в предучилищна възраст. В истинския. Няколко пъти в годината, за няколко часа. Там те разглеждат класните стаи и им се дават малки задачи и пъзели. Можете да опитате как е в училище. Това отнема страха от непознатото. „Освен това ходим с децата във всяко училище, което ще посетят по-късно, и ще опознаем учителите и сградата, независимо дали има девет или само две различни училища“, казва Акерман. Това само увеличава чувството на гордост и радост на децата в училище. Освен това служителите ще разговарят с учителите и по този начин ще установят първоначална връзка на доверие. Страховете на родителите ще бъдат премахнати в съвместните вечери на родителите.
Предучилищна възраст: обучение без натиск
Без значение какво учат децата в предучилищна възраст в своите детски заведения: Най-важното е, че са ентусиазирани за нещо и не трябва просто да следват даден план. Разбира се, те могат да изпробват с помощта на ножици и моливи. Просто моля без натиск. Страхът не трябва да възниква при никакви обстоятелства, но много самочувствие. Малте Миенерт обяснява: Малките деца учат творчески. Изпробвайте го.
В училище, от друга страна, учебният процес е много систематичен, езиков и писмен. Децата могат да овладеят това, така наречено конкретно оперативно мислене, едва когато са на възраст около шест до седем години. „Ето защо училищното обучение принадлежи на училището,“ казва експертът по образование Миенерт. И: „Всички проучвания за прехода от детска градина към училище показват, че точно онези деца, на които им е скучно през последната детска година, го правят добре.“ Сбогуването им е по-лесно и те очакват с нетърпение училище.