Представяне на лингвистично есе
Подобни презентации
Презентация по темата: "Есе на лингвистична тема. Защо се нуждаете от правописа GIA." - Препис:
1 Есе на лингвистична тема
2 Защо ми трябва правопис GIA
3 В проекта за демо версия на GIA за руския език през 2010 г. задача C2-1 е следната: Прочетете становището на Антон и Кирил за ролята на правописа и пунктуацията в писмена форма. Невъзможно е да се направи, без да се използват правилата за правопис и пунктуация в писмен вид ... Защо се нуждаем от правопис и пунктуация? Наистина ли е невъзможно да се направи без тях? Опитайте се да разберете къде да напишете коя буква и кой знак да поставите! Антон Кирил
5 Вече знаем как да напишем есе на лингвистична тема за значението на препинателните знаци. Помислете сега какво е необходимо, за да се справите с есе за значението на правописа. Нека си припомним „Критериите за оценка на есе по лингвистична тема“
8 Според спецификацията се проверяват следните елементи на съдържанието: Реч. Писмо. Създаване на текст в съответствие с дадена тема и функционално семантичен тип реч. За тази задача можете да получите 7 точки (16%)
10 Вече казахме, че има смисъл да се заемете с есе на лингвистична тема само когато имате ясна представа какво и как ще пишете, добре знаете правилата, които ще бъдат обсъдени в есето. В „Кодификатор на съдържателни елементи и изисквания за нивото на подготовка на завършилите 9-ти клас образователни институции за държавното (окончателно) удостоверяване от 2010 г. (в нова форма) на РУСКИ ЕЗИК“ са формулирани съдържателните елементи, които са проверени от задачите на изпитната работа в раздел "Правопис". Помислете за тях.
11 6.1 Правопис 6.2 Използване на гласни I/S, A/Z, U/Yu след сибиланти и C 6.3 Използване на гласни O/E (E) след сибиланти и C 6.4 Използване на b и b 6.5 Правописни корени 6.6 Правописни префикси 6.7 Правописни наставки различни части на речта (с изключение на - N -/- NN -) 6.8 Правопис - N - и - NN - в различни части на речта 6.9 Правопис на падежи и родови окончания 6.10 Правопис на лични окончания на глаголи и суфикси на сегашни причастия 6.11 Непрекъснато и отделен правопис НЕ с различни части на речта 6.12 Правопис на отрицателни местоимения и наречия 6.13 Правопис НЕ и НЕ 6.14 Правопис на служебни думи 6.15 Правопис на думи от речника 6.16 Съединение, тире, отделен правопис
12 Нека си припомним основните групи правила
14 Запомнете: ние пишем есе-разсъждение и неговата структура е следната: Структура на разсъжденията в текста: Теза Доказателство Заключение Аргументи Факти Примери
15 Нека разгледаме по-подробно концепциите, структурните елементи на есето-разсъжденията.
17 При разсъжденията е необходимо да се определят границите на аргументите с помощта на специални думи (първо, второ); в писмената реч тези граници често съвпадат с разделянето на текста по параграфи. Основният въпрос, на който текстовите разсъждения отговарят, е въпросът ЗАЩО? Аргументите по правило съдържат отговора на този въпрос.
21 Примери за теми за есе, свързани с правописа С 2.1 Вижте мнението на Сергей и Андрей за необходимостта да се знаят правилата за правопис. Сергей: „Необходимо е да се научат правилата за правопис. "Андрей:" Защо трябва да научите всички тези правила. Каква е разликата, O или A, PRE или PRI -, N или NN? Все едно ли е. Докато говоря, както чувам, така и пиша! " Напишете есе - разсъждение "Защо трябва да научите правописни правила?" (вариант 10 от книгата на Егораева, Ерохина) C 2.1. Напишете есе - разсъждение "Защо се нуждаете от правопис?"
23 Компетентното писане е знак за културен човек. За да пишете правилно, трябва да знаете правилата за правопис.
24 Може да намерите тези упражнения, които да ви помогнат да работите по този тип есе.
25 ФИРМА. Общество, група хора, които прекарват времето си заедно (обикновено се забавляват). Кампания. Съвкупност от военни операции, обединени от обща цел и проведени в определен период от време в едно или повече стратегически направления или като цяло в театъра на военните действия. Речник
27 От речника: ДА БЪДЕМ. престой 1) а) Да бъдеш, да бъдеш къде - л. б) Да има местожителство, където - л.; на живо. 2) Да бъдеш, да бъдеш в някои - л. състояние, позиция. ПРИСТИГАЙТЕ. пристигане 1) Елате или пристигнете някъде - л.
29 Речник ЗА СТАРТ 1. Подход, подход. 2. Да започнем, да се заемем с какво - n. ПРЕСТЪПЛЕНИЕ Да нарушават без разрешение, да се оттеглят от нещо - n. ПРЕДАТЕЛСТВО Промяна, нарушаване на предаността ДАЙ. Укрепване, добавяне. ПОЛУЧАТЕЛ. 1. Апарат за приемане на какво - n. (сигнали, реч, музика, изображения) с помощта на електромагнитни, светлинни и други вълни. 2. Мястото, където някой е приет. НАСЛЕДНИК. Продължаващ; този, който пое чийто - н. място, чието - n. позиция. КОНВЕРТИРАЙТЕ. Прилагане, изпълнение. ФОРМА. Затворете, обикновено свободно или тихо, внимателно. ОСТАН. Наведете се, наведете се, наведете се. ЛЪК. прехвърляне Да изживееш, да почувстваш възхищение
32 Да работим върху композицията! За анализ ще вземем текста на М. Пришвин "Чувството на дядото" (Текст на вашите маси)
34 Откъде да започна да пиша? Как да формулирам теза? Първо, можем да започнем композицията с думите на Иля: „В писмена реч не може да се мине без правилата на руския правопис“. Второ, със собственото си изявление. 1. Можете да формулирате собствено изявление, като използвате предложение, посочващо уместността на дискутирания въпрос; използване на поговорки и поговорки; като малко отклонение, което може да доведе до проблем с текста.
35 Но също така е възможно: Използване на стилистични фигури: номинативна тема; двойно свързване на еднородни членове на изречението; антитези; по подразбиране; въпрос и отговор на него; риторичен възклицание.
36 Нека дадем примери за изпълнение на задачата по първата схема. 1) В наше време проблемът с правописната грамотност е особено остър. Проблемът с правописната грамотност е актуален и днес. 2) Всеки знае поговорката „Написаното с химикалка не може да се изреже с брадва“. Той крие дълбок смисъл: трябва да сте взискателен към писмения език. Л. Н. Толстой пише: „Да се справяш някак с езика - означава да мислиш по някакъв начин: неточно, приблизително, неправилно“. 3) Всеки човек иска да бъде считан за образован. Правописът е един от белезите на доброто образование.