Предмети от изпита по математика до националното оценяване
Математическите предмети, които днес трябваше да решават възпитаниците на 8-ми клас, бяха структурирани по три основни изисквания, всяка с няколко подточки. На изпита по математика, последният в рамките на Националното оценяване, беше извлечен вариантът на предмети номер 7. Студентите имаха 2 часа, за да отговорят на изискванията и ще бъдат показани първите резултати. яде петък, 26 юни. Изпитът започна в 9.00 и продължи 2 часа. За първи път изпитните комисии са длъжни да проверяват чрез вземане на проби, в края на теста, аудио-видео записите от изпитните зали. Ако комисиите забележат нередности при тези проверки, те трябва да проверят записите на всички изпитни зали в това училище. Ако студент бъде хванат да копира, той получава оценка 1. Средната стойност, получена от учениците в Националната оценка, е 75% при прием в гимназия, като 25% са обща средна степен на завършване на гимназиалните класове.
1. Резултатът от изчислението 10 x 2 - 20 е равен на .
2. Ако a/4 = 3/2, тогава a е равно на .
3. Най-големият брой, принадлежащ към диапазона [1,5], е равен на .
4. Квадратът ABCD има страна 6 cm. Периметърът на квадрата ABCD е равен на. см.
5. Фигура 1 показва куб ABCDEFGH. Мярката на ъгъла, определен от линиите AB и BF, е равна на .
6. Диаграмата по-долу показва разпределението на учениците в осми клас според оценките, получени в математическата теза през втория семестър.
Броят на учениците, получили оценка 10, е равен на .
1. Начертайте на изпитната хартия правоъгълен паралелепипед ABCDA'B'C'D '.
2. Изчислете средната аритметична стойност на двуцифрените числа, кратни на 40.
3. Михай похарчи парична сума за два дни. През първия ден Михай похарчи 30% от сумата, а през втория ден останалите 35 леи. Изчислете сумата, която Михай похарчи през първия ден.
4. Да разгледаме функцията f: R-R, (x) = x + 2
а) Изчислете f (-2) (5 точки)
б) Графирайте функцията f в координатна система xOy.
5. Тук учениците получиха уравнение с неизвестен
1. Фигура 2 е скица на правоъгълник с форма на терен ABCD, с AB = 150 m и AD = 100 m. Точката M е средата на страната AD, а точката N е разположена отстрани DC, така че DN = 2NC.
а) Покажете, че площта на сушата ABCD е равна на 1,5 ха
б) Докажете, че триъгълникът MNB е равнобедрен
в) Изчислете мярката на ъгъла, образуван от линиите MN и NB.
2. в този момент учениците получиха редовна четириъгълна пирамида и трябваше да решат 3 изисквания (виж снимката).