Предимства и недостатъци на стационарната младежка жизнена група за работниците в образованието - щастлив работник
Ако смятате, че е трудно да се грижите за тийнейджър в лошо настроение, опитайте осем тийнейджъри в една къща.
Защо пиша тази статия за младежки групи:
Колко често съм чувал, какво е да работиш в младежка жива група, какво е жива група, която живее в тази жива група, можеш ли да си представиш да работиш в живата група, докато се пенсионираш? Въпроси след въпроси, оправдани, особено за бъдещи преподаватели, които все още не са успели да решат къде искат да работят след обучението си.
За мен съм на 27 години и съм работил две години в стационарна младежка група за момичета, когато започнах работа в групата за момичета, бях на 24 години. Преди обучението ми за възпитател завърших доброволна социална година в резидентна детска резидентна група и в младежки клуб. Освен това професионалният ми опит е в стажове, постоянни длъжности или доброволна работа в младежки развлекателни заведения, младежки жилищни групи (момичета и момчета) и центрове за след училище, грижи за деца в домовете на лица, търсещи убежище, грижи и управление на работилници в летните ваканционни лагери, както и грижи за деца.
В този блог бих искал да споделя личния си опит като педагогически специалист в резидентна младежка група с вас и може би ще помогна на единия или другия възпитател и бъдещ възпитател с решението им да работят в резидентна група.
Какво е жилищна група?
Нека започнем с някои общи въпроси.
Резидентната група за деца и юноши е институция за деца и юноши, които се нуждаят от настаняване извън сградата и е предназначена да предложи на децата и юношите да бъдат гледани извън семейството жилищно пространство, в което да бъдат задоволени техните индивидуални, свързани с развитието, емоционални, физически и социални нужди. Ученето на самоопределение и ежедневни умения е възможно и се предлага интеграция в инфраструктурата на жилищната зона. Ако е възможно, ще се работи по връщане към семейството. Цел: придобиване на ресурси за преработка на социални и емоционални дефицити, социална реинтеграция и премахване на частични дефицити в изпълнението чрез целенасочена индивидуална подкрепа. Разработване на бъдещо планиране. Самоорганизация на независимостта.
Вижте също https://de.wikipedia.org/wiki/Wohngruppe
Аз лично работех съгласно основата за настаняване на §27 във връзка с §34,41 SGB VIII и §35a VIII след интензивен предварителен преглед. Момичетата и младите жени, които трябва да се гледат, са били на възраст между 14 и 18 години. Настаняването беше оборудвано за до осем младежи.
Какви жилищни групи има в областта на благосъстоянието на децата и младежите?
Съществуват различни видове подпомаган начин на живот, включително не само жилищната младежка група. Ето кратък списък:
Как изглеждат жилищните групи и къде се намират?
Стационарна жилищна група може да бъде разположена в апартамент, в къща с други наематели, може да бъде разположена в еднофамилна къща или в цяла наета или закупена къща или вила, в която могат да бъдат настанени няколко жилищни групи. В жилищните групи, както и при семействата, има обзаведени единични или двойни стаи. Следователно децата и младите хора трябва да носят със себе си лично облекло и предмети като училищни материали, игри, книги и др., Когато се нанесат. В противен случай ще намерите обща кухня в общ апартамент (икономката е отговорна най-вече за готвене през седмицата), една или повече общи бани, баня за възпитател, кабинет/отдел за възпитател и обща стая за всички съквартиранти, в които Провеждат се общностни игри и също се гледа телевизия.
Всеки плосък дял има собствена концепция за жива група, която се използва, както и правилник за дома, който всеки млад човек трябва да подпише, когато се настанява. Тези групи могат да бъдат намерени в цялата страна.
След тези уводни обяснения сега стигаме до личния ми опит, както и доклади от други педагози и социални работници. На първо място, често задаваният въпрос:
Защо избрах да работя в група за момичета?
По време на обучението ми за учител вече ми беше ясно, че искам да работя с млади хора. Но едва в края на чиракуването си реших да кандидатствам изключително за младежки групи. Винаги ми се струваше работата в стажовете ми на обучение и в FSJ в съответните жилищни групи много интересна и исках да продължа да се занимавам с това като признат от държавата педагог. Бях привлечен не само от общата работа в резидентните групи, но и от работа в малък екип, от работата с различни професионални групи (учители, терапевти, лекари и др.), Както и през уикенда и празничните смени. По това време не можех да си представя фиксирано работно време от понеделник до петък.
Взех решението за дневната група на момичетата, защото за мен беше ново предизвикателство да работя само с момичета. Но харесах и екипа и местоположението, които повлияха на моето решение. Работата заедно в добре работещ екип е много важна за мен и там беше случаят.
Задачи на образователния специалист в младежка жива група
Всички задачи, които трябваше да бъдат изпълнени, бяха изпълнени в екип от четирима. Това са по-специално:
Всяко лято се провежда празнично пътуване. (Това се случи с агенцията, в която работех с други две жилищни групи от същата агенция. Децата и младежите се познават, тъй като жилищните групи предприемат няколко дейности през цялата година.) Планирането на ваканционното пътуване се извършва в екскурзовода и преподавателите, които придружават пътуването. Желанията на децата и младежите се вземат предвид и се включват.
Вашите идеи как да прекарате свободното си време са особено популярни през уикенда. Можете да ги определите спонтанно или да планирате дългосрочно заедно с младите хора и вашия екип.
На всеки шест месеца се провежда среща за планиране на помощта с вашето дете. В това участват младият човек, законният настойник, референтният възпитател и социалният работник на службата за социално подпомагане на младите хора. В разговора обикновено има само кръг от емоции, обсъжда се как са се чувствали всички участващи през последните шест месеца по отношение на настаняването на младите хора (преследвани ли са целите, поставени в последния разговор за планиране на помощта, как е протекла помощта младите хора, с педагозите, със семейството, училището/обучението, лекарите/терапевтите, приятелите и тяхното здраве, както и оценката на помощта и съответната препоръка за по-нататъшна работа)
Ежедневното водене на документация, листове за наблюдение и доклади са спешно необходими за доброто изпълнение на работата. С писмената работа винаги можете да се върнете в миналото, което е особено необходимо за плана за помощ и дискусиите за плана за помощ.
Като педагог трябва да сте сигурни, че младежите следват здравеопазването си. Вашата задача е насърчаването и поддържането на здравето, както и профилактиката и лечението на заболявания и наранявания.
Нищо не работи без това сътрудничество. Редовните консултации са всичко и в края на тази работа.
Всеки педагог е сам в службата си с групата и носи пълна отговорност в нейната служба.
Какви са предимствата и недостатъците на образователния специалист при работа в младежка група за живот?
Сега стигнахме до основната грижа на тази статия в блога, в която изброявам моите лични и опитни доклади от други преподаватели, както и предимствата и недостатъците на работата като образователен специалист в младежка жива група.
Нека започнем с предимствата от работата в младежка жива група.
На първо място, трябва да сте наясно, че вие има много ценна работа като възпитател и може да направи много добро и се позовавам на всички работни места, които преподавателите вършат.
Работите в малък екип. Работата в екип от четирима дава на много хора усещането, че този екип и младите хора са вашето второ семейство. Споразуменията са по-кратки и могат да бъдат обработени по-бързо.
Няма твърдо работно време. Няма редовно работно време в жилищна група. Има обаче и изключения, напр. ако някой от колегите продължава дългосрочно обучение или допълнително образование и не може да бъде дежурен в дните на обучение. В противен случай има обичайна смяна и работа през уикенда, включително официални празници.
Влизате в контакт с много хора. Вие не само работите във вашия екип и с младите хора в живата група, сътрудничеството се осъществява и в много професионални групи, като например с училища и учители, с лекари, терапевти, служби за младежта, педагози, социални работници, други живи групи, както и семейството и приятели на младите хора.
В тази работа ще опознаете себе си отново и/или по-добре. Продължавате да отразявате работата си, поведението си, външния си вид и много други. Така че вие много добре познавате своите силни и слаби страни и знаете как трябва да действате в определени ситуации.
Постоянно ви предизвикват и насърчават. Не спирате да научавате за по-нататъшно обучение и ежедневие в дневната група. Внасяте свой собствен опит и идеи в екипа и работата, създавайки непрекъснат обмен на знания.
Винаги сте изправени пред нови предизвикателства. Няма да намерите монотонни работни процеси в жива група. Те са разнообразни. Никоя услуга не е като другата.
Трябва да сте наясно с голямата отговорност, която имате в тази работа, и трябва да можете да се справите с нея. Веднага след като имате доверието на младите хора, не само се чувствате по-сигурни в работата си, но и всички останали участници. Изграждате връзка с младите хора, техните семейства и приятелския кръг и техните съдби. Винаги подкрепяте младите хора емоционално.
С ежедневната подкрепа на младите хора давате повече подкрепа при проблеми, независимо дали с домашни, семейни или приятелски въпроси или инциденти в живата група. Важно е, когато можете да почувствате, че помощта се приема. Вие се биете с тях.
Особено при дългосрочната работа в жилищна група е радостно и ценно да се види как се развиват младите хора, работят върху собствените си цели и в процеса израстват в млади възрастни.
Както и в живота, и тук не всичко е парче торта. Нека сега разгледаме недостатъците, които възникват от моята гледна точка.
Живеете за работа. Личният ви живот може да пострада от работното време, тъй като често работите дни и часове от деня, когато семейството, приятелите и познатите ви са свободни. Това означава, че услугите на смяна, почивни дни и почивки също могат да станат стресиращи.
Изключването от работа трябва да се научи. Не трябва да носите работа вкъщи със себе си, а се грижете за себе си в свободното си време, за да сте здрави.
Повтарящите се нови Предизвикателствата също могат да се превърнат в стрес и към психологически стрес.
Голямата отговорност може да ви постави под натиск и в най-лошия случай да доведе до грешни решения.
Продължаващите колебания могат да доведат до демотивация, защото новите преподаватели трябва да бъдат обучавани отново и отново и това затруднява работата по нови проекти и т.н.
Вашите многозадачни умения буквално ви призовават. Докато извършвате ежедневната си работа в службата (списък със задачи), винаги трябва да имате отворено ухо за младите хора и техните грижи и нужди. Тази точка също води до прекомерни изисквания за някои, така че важните задачи могат да бъдат забравени.
Някои тийнейджъри имат с тежки удари на съдбата да се биеш и трябва да можете да се справите.
Също в Младежи, които не искат да приемат помощта, приемането се изисква от вас. Педагози и социални работници казват: „Трябва да ги пуснете. Не можем да ви принудим нашата помощ ”. Липсата на развитие при младите хора също може да бъде в тежест за вас.
Съветвам ви да се свържете с вашия екип, ръководство или ръководител, ако имате някакви проблеми или притеснения по време на работа, за да намерите решение заедно. Те винаги трябва да стоят зад вас и да бъдат на разположение за съвет и обратна връзка, за да гарантират добро сътрудничество.
Надявам се, че сте получили малко представа за работата в жива група и успях да ви помогна с решението ви да работите в жива група. Ако съм подбудил интереса ви, все пак бих посъветвал всички да стажуват предварително в жилищна група, за да формират собствено мнение. И накрая, разбира се, много ме интересува дали можете да си представите да работите в жива група?
Автор: Изабел
Роден съм през 90-те години и съм работил две години в стационарна младежка група за момичета; когато започнах работа в групата за момичета, бях на 24 години. Преди обучението ми за възпитател завърших доброволна социална година в резидентна детска резидентна група и в младежки клуб.