Практическа медийна интерактивност в работата
1 Какво би се случило, ако зрителите чрез своите телевизори могат да грабнат топката по време на международен футболен мач? Ситуация от този ред е председател на създаването на Интерактивно устройство за обучение Център [1], творба, предвиждаща в някакъв иконоборски режим конфронтацията на много различни медийни парадигми, да не кажа антагонистични: тази на масмедиите и тази, в процес на създаване, на интерактивни медии.
2 Оставете се да се увлечете от образа, да тренирате в образа, да тренирате образа: между тези различни условия преговорите са тесни, попада в тази област на медиен преход, която е наша. До каква степен си позволяваме да се увлечем от образа, както в киното, чрез неговия поток, неговото необратимо действие, неговото напрежение и разказ? Какви биха били условията за физическа намеса върху изображението, която да ни позволи да го вземем в ръка за своя сметка, да го обучим? Между тези две нагласи обучението на образа не може да бъде двойно, като се обучаваме на образа в реципрочна променяща се връзка с него ?
3 В тази връзка, която създава нова „междинна област на опит“ [2], въвеждането на жеста на зрителя, като част от представлението, нарушава разпределението на ролите, традиционно установени от медиите и средствата за масова информация през 20-ти век: между излъчването и приемането - полярност, която до голяма степен поставя под съмнение -, практиката отстъпва място на опита и се явява като място, възел за преговори и копродукция на представителство и нови форми на реалност, медии. Интерактивните медии са под напрежение, заловени между режимите на представяне и режимите на работа. С интерактивността ние ставаме „потребители“, „практикуващи“ [3] на медиите. Представянето вече не се осъществява само на екрана, но също се играе отдолу и отвъд, във взаимоотношенията с медиите и в отношенията, които те посредничат. При сливането на устройства и практики, независимо дали са локални или мрежови, интерактивните медии са включени в пакет от дейности, операции от различен вид: човешки - индивидуален като колективен - и технически, софтуер, както и материали.
4От предвещанието на тези нови връзки с медиите, тъй като те днес са въведени в действие от някои перспективни, както и рефлексивни художествени изследвания, как да се характеризират свойствата на новите „практически изпълними медии“ ?
5Тези медии са уловени в триада „устройство - интерфейс - практика“, която едновременно обуславя тяхното изпълнение и придава форма на нова медийна фигура: „осъществимата“. Тази фигура предлага да улови практиката, която е въведена тук в оперативната връзка, чрез интерфейса, между устройството и представителните артефакти, които са строго казано медиите (главно изображение, звук и текст). Повече от просто предаване и показване, тези медии сега се практикуват, експлоатират, поставят и прилагат.
6 Учебен център реализира телевизионния образ на футболен мач. Това изображение заема само малка част от екрана, върху който се прожектира. Първо в застой, той може да се активира с мишка, която ви позволява да насочите курсора върху топката, така че да можете да я хванете, като щракнете. След това курсорът придобива вид на малка ръка и щракването с мишката анимира изображението. Но вместо да се движи нормално, изглежда, че изображението се движи около топката и курсора, движейки се по екрана според движенията на топката, носени от зрителя. Той тренира имиджа и футболистите толкова, колкото се тренира в образа, за да разбере как работи и как да го манипулира. Когато спре да се движи, докато държи топката, принципите на участващите дейности се появяват по-ясно: само образът и футболистите оживяват, докато топката остава неподвижна, в позиция, избрана от зрителя, точно тази, на която той може да се промени на екрана.
Обектът на размяната, топката, е прихванат „на ръка“, за да се превърне в център на преговори. Чрез частично преместване на пространствения и времеви център на медийното събитие към единичен зрител, ситуацията поставя емблематичен баланс на силите между хода на случилото се и начина, по който може да се играе мачът, между колективно медийно събитие да бъде едновременно споделено и индивидуално поемане на медиите.
8С практическа медия, представянето е повече от всякога въпрос на „подреждане“ [4] (вж. Фигура 1): то е изградено, съставено от програмирани цифрови елементи, мултимедия (изображение, звук, текст), комбинирани с устройства и интерфейси за активиране, свързани с дейностите на тези, които ги практикуват.
9 Устройството е, на първо място, подреждането на различни части на техническа система, в този случай електронна хардуерна система, комбинирана със софтуерна система, за да позволи интерактивност. Интерактивно устройство може да се намира (тук и сега на физическа инсталация) или да се разпространява (когато разчита на мрежови технологии, особено на Интернет).
10 Интерфейсът е видимата и управляема част от устройството, която позволява връзката между последния и практикуващите, като прави преводи между машинни дейности и човешки дейности, в един смисъл, както и в другия. Разположен между действието на програмата и практиката на публиката, той поставя интерактивните медии, направени по този начин осъществими.
11 Медиите са артефакти на представяне, главно аудиовизуални. Интерактивни, те изглежда изглеждат до голяма степен предефинирани и разширени чрез компютъризация.
12 Практиката обхваща всички човешки дейности в контакт с устройството чрез интерфейса.
13Разработени въз основа на принципите на потенциалните отношения на власт, призоваващи за преминаване към действие, тези малки „театри на операциите“ [5] обуславят конкретна постановка. Комбинирайки представителност и жестикулация по време на неразрешен продуктивен тест за якост, тези устройства са нови форми на практика; те призовават както театрални, така и спортни дисциплини, още по-добре, те ни позволяват да се върнем към общ източник на тези две дейности, най-ценната форма на постановка: агонистиката, изкуството да се организират отношенията на силите [6]. Prot агонистите са на екрана, както и пред него, а изпълнението вече е отговорност на публиката, като свързва афективни участия и действителни, физически участия.
14Своята специфична връзка с представянето, интерактивното изображение илюстрира и дава възможност да се предвидят новите форми на естетически и медийни преживявания в игра [7].
15Интерактивно, изображението вече не е просто заместител [8], практически е възможно, то се превръща и в даващо място. Взето между местата и времето на първоначалното му улавяне или моделиране [9] и връщането му в ръка, което го актуализира, осъзнава, произтича от отношението на силите, чиито модалности и разгръщане произтичат от естетически опит. на игра, дори на събития (спорт?) или, поне, на тренировки. Сблъсквайки се с изображението, именно чрез жеста, в зависимост от конфигурацията на устройството и правилата - заявени или не, но въведени в програмата - публиката участва в изпълнението. Какъв по-добър начин да му предложите роля, отколкото да му предложите „контра роля“ - контраактивност, контра-жест - тъй като контролът е в ситуация, аналогична на тази на обучението. Око за око, жест за жест, интерактивното изображение се улавя между две сцени; повече от фигурация, това е част от конфигурация. Неговата енергизация вече не е само пространствена, тя е преди всичко временна: поставя под въпрос „това, което беше“ на фотографското изображение за „което би могло да бъде“ или „което може да бъде“ вечно [10], което води до вземане действие.