Понятието за художествено творчество
Понятието за художествено творчество - раздел Педагогика, Приложение като средство за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст. Понятие за художественото творчество. Творчеството се вижда от учените като Че.
Днес творчеството престава да бъде някаква загадка, която според редица учени А. Бакушински, Е. Флеурин, В. Глоцер, Б. Джеферсън и други не може да бъде нахлута и която не може да бъде контролирана, е допустимо само за да се създадат подходящи условия за това. Психологическата наука повдигна завесата над тази мистерия и показа фундаменталното значение на активния подход за формиране на креативност Л. С. Виготски, А. Н. Леонтиев, А. В. Запорожец, С. Л. Рубинщайн, В. В. Давыдов, Д. Б. Богоявленская, Н. Н. Поддяков, А. В. Брушлински и др. Творчеството в широк смисъл е дейност, насочена към получаване на нещо ново, уникално и следователно основният показател за креативността е новостта на неговия резултат: произведение на изкуството, идея, механично устройство и с други думи, новостта резултатът от творческата дейност е обективен, тъй като се създава нещо, което не е съществувало преди.
Самият процес на създаване има субективно оцветяване, тъй като в него се проявява индивидуалността на създателя.
Домашни психолози и учители Л. С. Виготски, В. В. Давидов, А. В. Запорожец, Н. Н. Поддяков, Н. А. Ветлугина, Н. П. Сакулина, Е. А. Fleurin et al. Доказано е, че творческите способности на децата се проявяват още в предучилищна възраст и тяхното развитие се случва по време на овладяването на социално развити средства за дейност в процеса на специално организирано обучение.
И така, В. В. Давидов в послеслова към книгата на Л. С. Виготски Въображението и творчеството в детството показва, че творчеството е постоянен спътник на детското развитие. Идеите на Л. Малагуци, основателя на световноизвестната италианска педагогическа школа Реджо Емилия, който, говорейки за детското творчество, не го смята за свещено, произтичащо от ежедневния опит, са изненадващо съзвучни с това, това е неразделна характеристика на човешкото мислене. Включва свободата да се изследва отвъд познатото, способността да се предсказват и да се вземат неочаквани решения.