Понятие за методика на преподаване на литература - част 1

Колекция измамнически листове за училищни есета. Тук ще намерите стимул за литература и руски език.

Понятие за методика на преподаване на литература - част 1

Метод на обучение по литература - Клон на педагогическата наука, изследване на закономерностите на преподавателската дейност на учителя и познавателната дейност на учениците В процеса на овладяване на художествената литература като изкуство на словото.

Методология на предмета:

    Важна част от педагогиката, посочване на пътя, по който можете да вървите с ръководството на младежта (Н. И. Новиков); Клон на педагогическата наука, което е частна теория на обучението или частна дидактика („Психологически и педагогически речник“, 1998); Частна дидактика, теория на преподаването на определен академичен предмет (М. Н. Скаткин); Тематична дидактика, изследване на спецификата на прилагането на общите закони на обучението за преподаване на отделен академичен предмет (В. А. Сластенин); Система от изчислени влияния върху различни индивидуалности на учениците - изкуството да се организира работата на екип, който е клас, способността за спестяване на време, способността за интелигентно изразходване на енергията на ученика, способността да се намери основното и основното в учебния материал (според MARybnikova); Последователност на разглеждане на принципите, материала и методите на работа на учителя, отговаряйки на три основни въпроса: „защо“, „какво“ и „как“ (според В. В. Голубков); Изследване на законите на преподаване и изучаване на конкретна академична дисциплина в образователни институции от всякакъв тип (според I.P. Podlasom).

Определения на обекта и предмета на познание на съвременната методологична наука:

    Обект на изследване на методологията на учебния предмет - процесът на преподаване на една или друга академична дисциплина; Нещо- комуникация, взаимодействие на преподаване и учене при преподаване на конкретен академичен предмет (М. Н. Скаткин); Обект на изследване в методологията - не литература, учител и ученик, връзката им в училищните изследвания по литература, педагогическия процес и онези модели, които могат да бъдат установени в образователната и образователна работа върху литературен материал (В. В. Голубков).

Основните цели на методиката на преподаване на литература:

Определение в съответствие с днешните изисквания:

  • цели, специфики, съдържание и обем на училищния курс по литература;
  • непрекъснатост и последователност на частите;
  • разпределение на учебния материал по клас;

изучаване и описание на най-рационалните и ефективни методи и техники, допринасяне за по-бързо, по-задълбочено и по-дълбоко усвояване на произведения на изкуството в единството на съдържанието и формата;

разработване на въпроси относно условията и начините Успешно усвояване от учениците на определени знания, умения и умения в литературата.

Съдържанието на методите на обучение по литература:

    установяване Познавателни, образователни и развиващи ценности на литературата като академичен предмет и неговото място в училищната система; определение Цели на обучението по този предмет и неговото съдържание; разработване на подходящи задачи и съдържание на литературното образование Методи, методически средства и организационни форми на обучение.