Половите стереотипи са опасни за здравето
Насилието, самочувствието, развитието ... половите стереотипи оказват реален натиск върху децата и последиците върху здравето им далеч не са анекдотични.
16 януари 2014 г., ретранслирано като част от партньорство с Центъра Hubertine Auclert (нашият Манифест)
Джендър стереотипи, #OnEnParle !
Заедно с Центъра Hubertine Auclert, който се бори за равенство между жените и мъжете в Ил дьо Франс, ние сме отдадени на бъдещето, без да се налагат забрани нито на мъжествеността, нито на женствеността.
Ако искате да научите повече, посетете мини сайта на Hubertine Auclert Center или вземете участие в теста на Rose Carpet Instagram.
А междувременно открийте тази статия, която свидетелства за дебатите около половите стереотипи през 2014 г., и особено за това защо те са вредни за здравето ... Буквално.
През 2018 г. половите стереотипи са (все още) опасни за здравето
Борбата срещу стереотипите момичета-момчета е въпрос на равенство и многообразие, според доклада на Генералната комисия за стратегия и прогноза.
Този доклад разглежда последиците от половите стереотипи върху личностното развитие на момичетата и момчетата и представя тридесет предложения, насочени към коригиране на пристрастията, поддържани от нашето общество.
Перспективи, обусловени от пола
„Момчетата изпитват затруднения във френския език“ или „момичетата имат затруднения в математиката“, „това им е по-малко очевидно“, по желание. Силното закрепване на стереотипите заключва децата в детерминизъм на пола.
Джендър стереотипите влияят върху нашето бъдеще
Тези "оправдания" се основават единствено на стереотипи и все пак, те се превръщат в истински самоизпълняващи се пророчества.
Като чуят, че ще бъдат „естествено“ повече или по-малко надарени в едната или другата тема, момичетата и момчетата всъщност срещат повече трудности по тези теми.
Полагат се усилия да се предложат нови учебници, в които женските персонажи присъстват по-често и не се ограничават до кухнята например. Но това не е достатъчно.
Децата се учат, под натиска на своето семейство, социална и медийна среда, да изграждат своята идентичност от клишета за мъжественост за момчета, за женственост за момичета.
Детерминизъм и ориентация на пола
И тази решителност ги кара да затворят врати. Социални професии, наречени „грижи“? Момчетата не се проектират. Професионално и техническо обучение? Момичетата не мислят за това.
Момчетата не биха имали „естествените качества“, необходими за процъфтяването в социалния свят, сектор, който е по-подходящ за момичета, майчински инстинкт, търпение и умения за слушане ...
Тези стереотипни представи на едното и другото, децата ги интегрират до степен да им позволят да ограничат своите перспективи, като диктуват избора си за кариера.
Извадка от реклама за играчки Goldieblox
Въпреки усилията за отваряне на възможности за момичета, въпреки увеличаването на дела на момичетата в инженерните училища, те остават отсъстващи в професионалните области, тъй като момчетата отсъстват в кариерата в ранна детска възраст.
Младите французи затварят врати, убедени да действат според "тяхната природа", което е само плод на стереотипите, които нашето общество им налага.
Спорт за момчета, четене за момичета
Свободното време също се избира или налага според стереотипите.
Спортът е особено несмесена област: прави се разлика между спорта „момчета“ и спорта „момичета“ и дори когато момичетата и момчетата спортуват един и същ спорт, организацията рядко се смесва.
Тези разграничения карат децата да се съобразяват с изпратеното им съобщение: тази дейност е за вас, тази друга дейност не е за вас.
„В допълнение, качествата, развити или предполагаемо развити в отборните спортове, в които участват момичета и момчета, като баскетбола, също се разграничават:„ момчетата са по-фокусирани върху колективните ценности и скоростта на играта и момичетата придават значение до прецизност и безконтактност ”. "
- Извлечение от доклада Борба срещу стереотипите момиче-момче
По същия начин като спорта, изучаването на музика също е обект на призмата на пола, не по друга причина, освен стереотипите, закрепени в нашето колективно несъзнавано: флейтата е по-скоро като „момичешки“ инструмент, а саксофонът повече като „момчешки инструмент“. "
Момчетата ще могат да развият вкус към състезание и да практикуват развлекателни дейности, докато момичетата ще упражняват търпение и постоянство.