Показатели за психическото развитие на детето и методи за тяхното изучаване
Показателите за психическото развитие на детето включват:
- развитие на когнитивната сфера на детето (възприятие, внимание, памет, въображение, мислене);
- формирането на система от лични взаимоотношения (емоции, потребности, мотиви, нагласи, ценностни ориентации, ориентация и др.);
- овладяване на система от различни практически и умствени действия, които дават възможност за продуктивна, творческа дейност.
И какво трябва да бъде предмет на психологическото изследване?
Това е психологически факт. Психологическите факти обаче са различни по съдържание, форма, обем и сложност. Това може да е грешка, направена от студент, и неговото нарушение, и нова собствена дума, да речем, "гмуркане" - отлична, енергична, звучна, според К. Чуковски, дума. Между другото има думата "ходене" от "ходене" или "стрелба" от "стрелба".
За да се определи какви факти трябва да бъдат събрани, е важно да се формулират целите и задачите на такава работа. При събирането на факти трябва да се вземе предвид тяхната неяснота. Например, някои деца, изпитващи повишено вълнение, могат да крещят, да се смеят, интензивно да жестикулират; при други подобно състояние може да причини депресия, оттегляне, сълзи и т.н.
И все пак, какви са тези факти?
Първо, това са физическите и умствените действия на детето. В същото време е важно да се разбере от какво са причинени, към какво са насочени, как са подготвени. Например играчка, която детето се опитва да завладее, е в областта на недостъпността и въпреки това упорито се опитва да я получи. Наблюдавайки го, можете да мислите за постоянството, постоянството на детето. Но ако детето вече е на 3-4 години, тогава можем да заключим, че бебето не е много умно. Вместо безплодно да скача около играчката, той би могъл да замести стол или табуретка и спокойно да го вземе.
На второ място, това е речта на детето, защото целите на поведението се изразяват с думи, често се разкриват мотиви, децата изразяват своето разбиране или неразбиране на нещо. Дори не говоря за факта, че самата реч може да се използва като диагностичен индикатор за развитието на детето. Оценяват се следните параметри на речта: глас (монотонен - цветен), темпо (бърз - бавен, приказлив (приказлив, неприказлив, затворен, неприказлив), дикция, лексика, използвана от детето (богат - беден, разговорен - изискан, претенциозност на структурите на изреченията, словесни вулгаризми, степента на грамотност и др.) Когато се анализира речта на детето, трябва да се обърне внимание на това как то възпроизвежда една мисъл: лесно, трудно, последователно, бавно.
А сега да преминем към характеризиране на методите за изучаване на тези психологически факти. Най-реалистичният и ефективен метод е методът на наблюдение. Защо е добър?