Подкрепа на вашето дете у дома - Кралско училище в Трансилвания
Благодаря ви отново, че отделихте време да прочетете академичния бюлетин тази седмица. Тази седмица фокусът е върху това как ние като родители можем постоянно да подкрепяме обучението на детето (или децата).
Обща презентация
Повечето ученици не разбират понятията за Как и Кога когато се отнася до работа. Ролята на училището и родителите е да улеснят това разбиране. Ако бъдат оставени на собствено усмотрение, много студенти ще се затруднят да поддържат и разработват методологии за обучение - особено управлението на времето.
Поради естеството на учебната програма в Кеймбридж и на Британската национална учебна програма, на студентите се предлага широк спектър от предмети (математика, английски език, английска литература, втори език, география, история, наука, религиозни изследвания, изкуство и дизайн, музика, PSHE - Образование за здраве и общество, театър и ИКТ), общо тринадесет. Това означава не само да очаквате учениците да завършат обучението си навреме, но и да разширят своето обучение извън класната стая чрез индивидуално изучаване, преди уроци и чрез задълбочаване на това, което се преподава в клас.
Попитах бивша ученичка, с много добри резултати, как тя успя да получи 9 A * оценки и A в IGCSE и тя ми каза (в деня на резултатите през 2014 г.) с емоционален глас, че в допълнение към класните дейности, отделете час и половина за домашна работа, а също и още 2 часа за преглед и синтезиране (следователно обработка) на училищни бележки. Каза ми също, че има поредица от „огледални“ тетрадки, написани от нея, но никога не са напускали кабинета ѝ. Бележките в нейните тетрадки копираха, накратко, бележките, които тя вече имаше, но те можеха да бъдат разбрани само от нея. Той ги създаде като техники за задействане на паметта. Ясно беше, че работата й беше възнаградена и че ако за останалите ученици процесът на обучение се засили с приближаването на изпитите, за нея процесът стана по-лесен - тя започна да полага тухла върху тухла, когато другите не. те поне мислеха за резултата.
В идеалния свят всеки ученик или дете би бил също толкова съвестен, но като възпитатели и родители знаем, че това просто не е така и че всяко дете има свой собствен стил на обучение и навици. Така че въпросът остава: какво можем да направим, за да им помогнем?
Планиране и присъединяване към програма
Златно правило, което трябва да следвате, когато се грижите за децата по време на училище, е да зададете редовен график за каквото и да било от понеделник до петък (почивните дни и празниците могат да бъдат толкова дезорганизирани, колкото искат). От редовното време за събуждане, до рутинното обличане, миенето на зъбите, закуската, проверката на раницата и така нататък, докато определим време за нас да седим и да четем/преглеждаме работата на нашите деца - оттогава всичко е от основно значение и се развива в ранна възраст, силна трудова етика. Винаги е налице изкушението да забравите какво се е случило през деня и да се съсредоточите върху забавлението. Забавлението и развитието на умения за взаимоотношения несъмнено са също толкова важни за образованието на детето, но интегрирането на тези дейности в седмичния график също трябва да бъде част от седмичната рутина на детето.
Затова се опитайте да се уверите, че малко след пристигането си от училище детето поправя своето обучение. Това може да бъде постигнато чрез допълнителна дейност по четене на домашна работа. Тъй като детето напредва в CIE и Националната учебна програма ще се нуждаят от все повече време и структуриране, за да осигурят този важен елемент на обучение. Тогава е време за социални дейности.
Добра идея е да насърчавате децата на всяка възраст да работят по график, който им позволява да разграничават различните видове дейности и да организират времето за училище и забавни дейности според приоритетите. Ако децата участват с вас, като родител, в организирането на програмата, те ще почувстват, че графикът е създаден от тях, а не просто наложен.
Свободно време и основни нужди
За да сте сигурни, че детето ви максимизира свободното време, без да го разсейва, е важно всички членове на семейството да уважават, че детето ви отделя време за относителна самостоятелна работа. Във връзка с това е от съществено значение да се осигури тиха среда, която е добре осветена и далеч от нормалните разсейващи фактори - телевизия, радио, социални медии, игрови конзоли, възрастни и други деца. Отначало може да изглежда странно за детето, но с постоянство то ще започне да възприема времето в тази област като свое време и ще стане много продуктивно.
Учебните паузи също са от съществено значение. За по-малките деца те могат да бъдат на всеки 10-15 минути, а по-големите деца трябва да си вземат почивка след 25 до 30 минути. „Почивка“ означава време, прекарано далеч от книгите, така да се каже - бягане навън, разговор с брат или пет минути на конзолата могат да ободрят детето за следващата фаза на обучение.
Балансирана диета
Не на последно място е необходима и балансирана диета:
- бавно освобождаващите се въглехидрати (като каши, тестени изделия, кафяв ориз, спанак, лук, карфиол или аспержи) осигуряват устойчиви енергийни нива;
- Пресните плодове (плодове, пъпеши, череши, ябълки, сливи и круши) също са важни - въпреки че екзотичните плодове като ананас и манго трябва да се избягват, тъй като те са бързо освобождаващи се плодове и те ще доведат до бързо увеличаване на енергията, но и много бързо намаляване (плодови сокове, консервирани плодове и сушени плодове попадат в същата категория: те също се освобождават бързо);
- орехите също са фантастичен източник на бавно изгаряща енергия и ще поддържат енергийни нива до следващото хранене - въпреки че трябва да се избягват остъклени или подсладени орехи;
- водата е жизненоважна - като се има предвид, че човешкото тяло (в училищна възраст) се състои от 57-65% вода, важно е да се поддържа нивото на хидратация. След като детето стане дори леко дехидратирано, мозъкът е първият, който е засегнат! Следователно хидратацията с малки и постоянни количества не много студена вода през целия ден е жизненоважна.
Балансът е ключовата дума тук - със сигурност не подкрепям пълното премахване на сладките закуски през цялата седмица (те в малки количества намаляват апетита и желанието да се ядат забранени храни) - но е важно да поддържаме здравословна диета, допълнена с редовни упражнения.
Сънят е съществена част от човешката дейност: твърде много сън и неговите ефекти върху възстановяването на тялото намаляват; твърде малко сън в краен случай може да доведе до хоспитализация, лошо здраве и дори смърт! Като хора се нуждаем от по-малко сън с напредване на възрастта, но е важно да разберем основните цикли на съня, за да разберем кое е оптималното време за лягане и сън и колко е необходимо за поддържане на баланса. Диаграмата по-долу показва петте етапа на нормален цикъл на сън:
(Адаптирано от Psychologytoday.com)
Етап 1: 4-5%: Лесен сън. Мускулната активност е намалена. Понякога мускулите могат да се потрепват,
Етап 2: 45-55%: Дишането и сърдечната честота са намалени. Лек спад на телесната температура.
Етап 3: 4-6%: Дълбокият сън започва. Мозъкът започва да генерира ниски делта вълни.
Етап 4: 12-15%: Много дълбок сън. Ритмично дишане. Почти няма мускулна активност. Мозъкът генерира делта вълни.
Етап 5: 20-25%: Бързи движения на очите. Мозъчните вълни се усилват и се появяват сънища. Мускулите се отпускат и пулсът се увеличава. Дишането е бързо, но не дълбоко.
Повечето тийнейджъри се нуждаят от 6 цикъла на сън (6 х 90 минути = 9 часа) за оптимално представяне. Тази нужда е по-голяма в по-ниските етапи на развитие и по-малка с напредването на възрастта.
Важното е да се отбележи, че това е средно и нуждите на всеки индивид може да са различни.
Ясно е обаче, че ако цикълът на съня на детето бъде прекъснат, цикълът започва отново! Ето защо трябва да си лягаме в точното време и изключването на електронни устройства е от реално значение.
Нарастващото присъствие на електронни устройства в детските спални развива навици за нощни дейности и излагане на светлина, които имат отрицателно въздействие върху времето за сън, качеството на съня и бдителността през деня. В литературата е показано, че хората, които използват електронни устройства в спалнята вечер или през нощта:
- са склонни да си лягат по-късно през седмицата, имат по-малко часове сън седмично и изпитват повече сънливост през деня;
- са склонни да изпитват по-големи трудности при заспиване и в по-кратки периоди на пълен сън, ако например говорим за тийнейджър с телевизор в спалнята;
- страда от сънливост през деня, драстично увеличена сред тийнейджърите, ако изпращат съобщения и имейли, след като светлината угасне;
- са значително повлияни от източника на светлина, създаден късно през нощта - електронните устройства не винаги са за развлекателни цели, тъй като домашните задачи понякога могат да бъдат в тежест за много деца и често се правят на компютър.
Повишаването на академичните изисквания, социалните и извънучилищни дейности, изкушението на развлеченията помага да се държат децата пред електронни устройства през нощта.
Много деца не осъзнават необходимостта от сън или той е от съществено значение за растежа, ученето, настроението, креативността и контрола на теглото. Разбирането на последиците от светлинните и вечерни дейности върху съня е първата стъпка, която ни помага да се справим с дилемата на електрониката в спалнята.
Академична подкрепа
Докато повечето родители могат да се включат в домашните на децата си по повечето предмети, фактът, че Кралското училище следва и британската, и националната учебна програма в Кеймбридж, означава, че някои предмети ще бъдат коренно различни от това, което техните родители са учили в училище. Освен това може да са се променили и методологиите. Ето защо е важно да позволите на децата си да ви обяснят вашата методология и по някакъв начин да ви научат на това, което знаят. Ако има ясни пропуски в знанията, моля, подкрепете и посъветвайте детето.
Винаги, когато е възможно, следвайте учебните методики, на които детето ви е било изложено в училище. Например като родители може да сме запознати с преките пътища, които използваме на компютърната клавиатура, но за да разбере детето този процес, първо трябва да научи целия процес. С други думи, научете се да ходите, преди да се научите да бягате! Друг пример е математиката: г-жа Поп може да има напълно приемлив метод за решаване на уравнения от втора степен, но родител, който е запален по уравненията от втора степен, може да знае по-бърз метод - детето все пак трябва да научи традиционния метод преди използвайте преки пътища. По този начин можем да се уверим, че няма объркване в съзнанието на детето.
Както бе споменато в бюлетина от миналата седмица, Интернет е невероятен ресурс за деца, родители и учители, но трябва да се използва с повишено внимание. На същото ниво и като цяло по-точни са препоръчителните текстове от Cambridge, Oxford University Press и Collins (https://collins.co.uk/index.html), като всички те предоставят богати и подравнени учебници. както Британската национална учебна програма, така и Кембриджската учебна програма. Повечето от препоръчаните неща могат лесно да бъдат закупени и от Amazon.
Ресурсите обаче не са ограничени до учебника. Вие като родител сте основният ресурс в много отношения, но има ключовата информация, от която се нуждаете, за да осигурите възможно най-добрата академична подкрепа. В основата на всички академични аспекти в училище е философията на образованието, която асимилира както британската национална учебна програма, така и учебната програма в Кеймбридж, а за измерване на напредъка на детето ви е важно да имате под ръка таксономията на Блум (тези етапи на развитие са широко приети). без да изпускате от поглед оценката:
Висши умения за мислене
Оценка: прави и подкрепя преценки въз основа на вътрешни доказателства и външни критерии: оценява, обсъжда, изчислява, анексира, избира, сравнява, заключава, противопоставя се, подкрепя, описва, диференцира, оценява, оценява, съди, обосновава, тълкува, отнася, прогнозира, изчисляване, избор, обобщение, подкрепа, оценка
Синтез: компилира разнородни идеи в единно цяло или предлага алтернативни решения: подрежда, сглобява, категоризира, събира, комбинира, уважава, съставя, изгражда, създава, проектира, разработва, замисля, обяснява, формулира, генерира, планира, подготвя, пренарежда, реконструира, свързва, реорганизира, ревизира, пренаписва, установява, обобщава, синтезира, разказва, пише
Анализ: Разлага обекти или идеи на техните прости компоненти и намира доказателства в подкрепа на обобщенията: анализира, оценява, декомпозира, изчислява, категоризира, сравнява, противопоставя, критикува, схематизира, диференцира, разграничава, разграничава, изследва, експериментира, идентифицира, илюстрира, извежда, моделира, скицира, подчертава, разпитва, свързва, избира, отделя, разделя, тества
Приложение: прилага знания за конкретни ситуации: прилага, променя, избира, изчислява, демонстрира, открива, адаптира, използва, илюстрира, интерпретира, манипулира, модифицира, оперира, практикува, прогнозира, подготвя, произвежда, свързва, програмира, представя, схематизира, решаване, използване, писане
Разбиране: демонстрира разбиране на факти: класифицира, трансформира, подкрепя, описва, обсъжда, разграничава, оценява, обяснява, изразява, разширява, обобщава, илюстрира, идентифицира, посочва, извежда, локализира, перифразира, прогнозира, разпознава, пренаписва, преразглежда, избира, обобщавам, превеждам
Знания: запомня преди това научена информация: сортира, дефинира, описва, дублира, идентифицира, етикетира, списъци, съвпада, запаметява, назовава, класифицира, скицира, обединява отново, свързва, извиква, повтаря, възпроизвежда, избира, утвърждава
Много хора вярват, че оценката и синтезът са взаимозаменяеми. Това, което става ясно от политиките за оценяване и схемите за оценяване в Националната учебна програма и Учебната програма в Кеймбридж, е, че колкото по-напред вървите по стъпките на Блум, толкова по-достъпни са оценките. Моят съвет: не се опитвайте да бягате, преди да се научите да ходите и да третирате таксономията на Блум като стълба към успеха - не можете да стигнете до следващото ниво, освен ако не сте завършили следващото.
И накрая…
Голяма част от написаното тук е част от инструментариума на учителя. Ние използваме и прилагаме тези знания ежедневно в Кралското училище - от времето, избрано за уроци, до ежедневни ястия, методологии за обучение и оценка. Изключително важно е да се поддържа „образователният триъгълник“ (виж по-долу):
Отново много благодаря, че отделихте време да прочетете този бюлетин. Надявам се информацията тук да е полезна в подкрепа на вашето дете. Ако искате по-подробно обсъждане на някой от представените проблеми, моля не се колебайте да се свържете с мен.