Почукване на масата и още 5 начина да избегнете бърборенето в клас
Начини за поддържане на дисциплина в класната стая от учител по английски език
Опитните учители знаят, че с наближаването на пролетта в класната стая има повече бърборене и може да бъде по-трудно да се поддържа дисциплина в класната стая. Какви мерки могат да бъдат предприети за борба с разговорите в клас? Съветите, дадени на колегите от „класния ръководител“ от Обединеното кралство, са доста различни от методите за подреждане на нещата, приети в родното училище. Или времената се променят и в класната стая децата ни също имат право да говорят „по работа“?
В класа си имам ученици, които говорят безкрайно - говорят непрекъснато и не учат нищо. Останалите вече са свързани с тях. Притеснявам се от качеството на моите уроци: те изобщо не ме слушат. Бихте ли посъветвали нещо?
Благодаря ви, че задавате толкова честен и труден въпрос, малко учители биха се осмелили да признаят този проблем. Първо, нека направим крачка назад. Искам да попитам: в кои моменти говорят? Кога обяснявате - давате инструкции или задачи? Или когато заданието вече е получено и те започват самостоятелна работа? Има голяма разлика между тези две ситуации. Едно е - празно бърборене и съвсем друго - креативни, конструктивни разговори, докато изпълнявате задача - ако това са те.
Може би най-лошата грешка на учителя е да прекъсва учениците, когато говорят на образователни теми: те обсъждат наученото, какви мисли ги е вдъхновило. Говоренето по този начин е много различно от говоренето за нищо.
Ако учениците продължат дискусиите след вашата задача или въпрос и разговорът се окаже плодотворен, дава основание за размисъл, действайте като треньор - кажете: „Запомнете какво искате да кажете - ще позволя дискусията да продължи след като разберем какви са съучениците ви ".
Детските разговори на образователни теми са много полезни и можете да ги използвате, за да оцените как учениците усвояват материала. Но няма смисъл от празен разговор, ще има някаква предупредителна дума или изражение на лицето („специален поглед“ трябва да бъде в арсенала на всеки учител!).