Планирайте и докладвайте за самообразование на учител логопед
План за самообучение
логопед
за 2012 - 2013 учебна година.
Предмет: Подобряване на ефективността на корекцията на произношението на звука при деца с OHP и деца с лошо владеене на руски език.
Нарушенията на звуковото произношение при децата са доста добре изучен раздел в логопедията и методът за тяхното преодоляване е основно разработен. Но въпреки това има причина да се повдигне въпросът за необходимостта от по-нататъшно изследване на техники и методи, които активират умствените и практическите дейности на децата, допринасяйки за повишаване на ефективността при преодоляване на нарушенията на звуковия произношение.
Работейки с деца в предучилищния образователен център с различни речеви отклонения (OHR, FFN, FN, двуезичие), се сблъсках с проблем, който много често се наблюдава при деца с речева патология. Този проблем се крие в дългия период на автоматизация и диференциация на доставяните звуци. Особено при деца, за които руският не е техен роден език, поради факта, че разбирането на инструкциите е недостатъчно, има ниско ниво на формиране на лексикалната и граматичната страна на речта.
Проблемът с дългосрочната автоматизация на звуците при деца в речевия център възниква по различни причини:
недостатъчно развитие на артикулационните двигателни умения;
недоразвитие на фонематичното възприятие;
нарушение в развитието на лексикалната и граматичната структура на речта;
грубо нарушение на звуковото произношение, звукосрична структура на думата;
отклонения в невропсихичната сфера;
намаляване на нивото на познавателната активност;
Всички тези фактори заедно влияят върху продължителността на етапа на автоматизация на доставяните звуци.
ОСНОВНИ ЗАДАЧИ:
Генерирайте интерес и мотивация в часовете по логопедия.
Да се развие слухово внимание, памет, фонематично възприятие чрез игри и специални упражнения.Да се формират и развият артикулационни двигателни умения до нивото на минимална достатъчност за производство на звук. и умения. Премахване на дефектното произношение на звука. Развиване на умения. и умения за разграничаване на звуци, които са подобни на артикулационните и акустичните.
Да се формират уменията за използване на фонетично чиста, лексикално развита, граматически правилна реч.
Да се проучи нормативната уредба за организацията на работа в предучилищния образователен център с цел оптимизиране на работата.
Изучете "Програмата за логопедична работа с деца, които владеят руски (чужд) език".
Разработете препоръки и картотека с игри и упражнения за родители с деца у дома.
Да се изучи методическата литература на тема „Корекция на звуковото произношение при деца с тежки речеви нарушения“ с цел обобщаване на трудовия опит, разработване на консултации за педагози и родители.
Да се разработят насоки, консултации относно корекцията на звуковото произношение сред децата в предучилищна възраст.
Продължете изучаването на учебни помагала: E.F. Архипова "Логопедичен масаж при дизартрия", "Работа по корекция на изтрита дизартрия при деца в предучилищна възраст", И.В. Blyskina "Логопедичен масаж", Е. А. Дякова "Логопедичен масаж"
Учени периодични издания: списания „Логопед в детска градина“, „Логопед“, „Детска градина от А до Я“, „Предучилищно образование“, „Дете в детска градина“, „Предучилищна педагогика“, „Дете в предучилищна възраст“, „Детство“, „ Игра и деца "; вестници "Детска градина", "Предучилищно образование", "Семеен съвет".