План за урок за руска литература по тема D
Клас 8 Урок 20 Дата ___________________
Тема: G.R. Державин. "Паметник". Поглед на поета за целта на поета и поезията.
Цели: 1.C сравнете трудовете на М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, А.С. Пушкин за целта на поета и поезията (по примера на едно стихотворение), да упражни уменията за сравнителен анализ на стихотворенията; научете да систематизирате, подчертайте основното, обобщавайте. 2. Развийте правилна реч. 3. Обогатете речника, работете върху овладяването на учениците от художествените средства на езика.
Прав си, Певец: ще живееш;
Издигнахте вечен паметник:
Не може да бъде смазан
Нито гръмотевица, нито мимолетен вихър.
Кондрати Рилеев "Державин" 1822г.
По време на занятията
I. Мотивационен целеви етап.
1. Org. момент.
2. Проверка на къщата. задачи.
Четене наизуст стихотворението „Паметник“.
3. Обявяване на темата и целите на урока.
II. Оперативен и когнитивен етап.
1. Работа по темата на урока.
А) За първи път той се обръща към темата за поета и поезията през I век пр. Н. Е. д. древноримският поет Квинт Хорас Флак (65-8 г. пр. н. е.) в одата „На Мелпомена“. В своята ода основната идея е поетът да получи безсмъртие благодарение на художественото съвършенство на своите стихове. Много руски поети обръщаха голямо внимание на темата за поета и поезията в творчеството си. Поетите винаги са мислили за целта на поетичното творчество, за мястото на поета в живота на страната и хората. Въз основа на текста на одата на Хорас през 1747 г. ученият, реформатор на руския език и литература, поет М.В. Ломоносов, а след това през 1795 г. поетът, преводач и драматург Г.Р. Державин създават свои оригинални творби. Имаше много преводи на одата на Хораций.
Б) Четене и анализ на стихотворението на М. В. Ломоносов „Паметник“ от учителя (на всяка маса текстът на стихотворението).
- Определете темата и основната идея на стихотворението.
(Темата на одата е ролята на творчеството, поезията в живота на хората. Безсмъртието на поета в творбите му е основната идея на поемата).
- По какъв начин поетът придава на стиховете си тържественост и преследване?
(Двусричният размер - ямбичен - придава на неримираните редове на стихотворението яснота, преследване. Думите на висок стил дават тържествен звук: Аз ще издигна, отгоре, ще растя, отечество, препятствие и т.н., много думи и изрази от гръко-римски произход, от история и митология: аквилон, авфид, еолска поезия, муза, делфийски лавр и др.).
Обяснете значението на тези думи: (Аквилон - североизточен вятър; Авфид - река в Италия в родината на Хораций; еолийски стихове - образцови, древногръцки; алкейска лира - лира Alcea = Алкея, един от най-добрите древногръцки поети; муза - богиня, покровителка на науките и изкуство; Делфийски лавр - в град Делфи е имало храм на Аполон, водачът на музите. Лавр е смятан за свещено дърво).