Педагогика и социология

Педагогика и социология - раздел Социология, социология. Неговият предмет, метод и цел на Господа! Сменете този стол на човек с висока интелигентност и стабилност.

Веднага насочете вниманието си към това основно­тази аксиома е още по-необходима, тъй като, както­ето, не се разпознава. До последните години (и досега могат да бъдат посочени само няколко изключения) 1 почти­Всички тези учители от Новото време бяха единодушни в мнението, че възпитанието е предимно индивидуално явление и следователно педагогиката е пряко и пряко следствие от само пси­хология.

Очевидно тези специални видове образование по никакъв начин не са насочени към формирането на инди­видове. Разбира се, понякога се случва така, че те да доведат до развитието у индивида на специални наклонности, които са му били присъщи и са били необходими само за започване на действие; в този смисъл можем да кажем, че те му помагат да осъзнае своята същност. Но добре знаем колко рядко се срещаме­има такова тясно определено призвание. По-често ние не сме проектирани от нашия интелектуален или морален темперамент да изпълняваме точно определена функция. Средностатистически мъж предимно­тя е физически пластмасова; може да се използва еднакво­ван в много различни дейности. Ако той е специален­е лизиран и специализиран в такава и такава форма, а не в друга, тогава не поради причини, които са­стъпка за него; той не е принуден към това от нуждите на своята природа. Това общество, за да може да оцелее, се нуждае от труд между своите членове, за да бъде разделено и разделено между­правете ги така, а не по друг начин. Ето защо тя се подготвя със собствените си ръце, чрез образование, специализираните работници, в които има нужда­е даден. Следователно за него, а също и благодарение на него, образованието беше диференцирано по този начин.