Оттеглих се в задачата пет клетки вместо три Никой няма право да наказва нито учителя, нито
- В продължение на един час нашият учител обясни подробно колко клетки трябваше да отстъпят нашите второкласници в своите тетрадки по математика: една клетка от горната част на страницата, десет и шест от ръба, две между заданията, четири между творбите ... И половината клетки не се броят! Повечето родители, дори с отпечатана проба, едва ли разбираха къде и колко да се оттеглят. Но учителят каза, че когато учениците влизат, например, в гимназия, клетките могат да играят много важна роля, казва майката на второкласника Ирина. - Както ни обясниха, ако при прием няколко ученици получат еднакъв брой точки, те ще вземат този, който е оттеглил необходимия брой клетки. Парадоксът е, че в различните училища на родителите се казваше за различен брой клетки! Как да не се нарани заради тези клетки?
Колега сподели как са си направили домашното с детето:
- Синът реши елементарната задача за добавяне на два сегмента за няколко минути, но регистрацията му според всички правила отне почти половин час. Преброихме клетките като цялото семейство! Повярвайте ми, аз съм само „за” детето да развие култура на писане. Разбира се, трябва да пишете от червения ред, името на задачата е в средата на реда, между задачите - няколко клетки или редове. Но когато виждам как на 8 години едно дете брои редовете, поставя точка отстрани с молив, обърква се и след това конвулсивно започва да ги брои, това е твърде много.
От друга приятелка на майка ми имах възможността да чуя следната история:
- За да идентифицират червената линия, на децата в урока по писане беше казано да сложат два пръста и от тях вече пишат. Чувства се добре. Но детето има пълнички пръсти - и му беше казано, че ще трябва да мери ... един и половина! И във всяка клетка по математика строго напишете само по една буква, без да стъпвате върху съседната клетка ...
Учителите от своя страна признават, че строгите изисквания към клетките не са просто прищявка.
- По време на проверките те обръщат почти повече внимание на правилата за проектиране, отколкото на самия образователен процес. За тези клетки можем да бъдем лишени от бонуси и наказани. В резултат на това следваме сляпо всички изисквания и броим клетките - казва учителката в началното училище Наталия.
Какви точно са изискванията? За всички въпроси на родителите учителите се позовават на вече споменатите „Методически препоръки за формиране на култура на устна и писмена реч“ и списание „Pachatkova navuchanne“, което дава пример за това как да се формализира работата по математика в началните оценки.
„Учителите и оценителите трябва да следват учебната програма, а не да броят клетките!“
- Всъщност Министерството на образованието насочва учителите към „Методическите препоръки за формиране на устна и писмена реч“. Имате ли нужда от такъв документ? Мисля, че е необходимо. Разбира се, трябва да има система от изисквания за регистрация на писмени произведения на учениците. Това е част от обучението на вътрешната култура на учениците. Но комбинацията от тези изисквания не трябва да бъде прекалено тромава и да пречи на работата на ученика и учителя. Нови учители идват в училището и като ръководство тези насоки са много полезни за тях. Но ключовата дума тук е препоръка. Тоест, те не се изискват. Това са забележителности. Те спомагат за формирането на вътрешната култура на ученика, включително културата на писане. Например, научете ученика, че заглавието трябва да бъде написано в центъра на реда, а червеният ред трябва да бъде отстъпен в началото на абзаца. Но повтарям - в никакъв случай този документ не трябва да бъде потискащо иго между учителя, ученика и родителите.
Обръщам внимание на факта, че нито един нормативен документ, уреждащ присвояването на оценки на студентите, не казва за намаляване на точките за това, че студентът не е спазил насоките за проектиране на писмена работа (подпис на тетрадка, отклонение на клетки, линии и др.). Тоест невъзможно е да се накажат ученици и учители за килиите.