От домашното образование

От Берт Брейт (1927-2004)
Текстът е глава от ръкопис на книга за проституцията. Написано в началото на 80-те

Експерти и професионални сводници са съгласни: Относително висок процент от жените, които се проституират (на улицата или в мини публичните домове), са затворени в домовете и принудително отглеждани като деца и юноши.

Хората с високоплатени работни места, имущество и богатство - така наречените по-добри хора - им е по-лесно. Ако са пренебрегнали, разглезили, емоционално изгладнели, измамени с пари, завършили с репресивна толерантност достатъчно дълго и тези деца реагират на това, което им е направено или им е задържано - с отказ да изпълняват, нарушаване на норми или самоунищожение - по-добрите хора могат да направят много предприемете действия срещу него. Частен. Дискретно. Без да се налага намесата на полицията и службите за социално осигуряване на младежта. Например, по-добрите хора могат да се консултират с психиатри и учители по специално образование; те могат да настанят своите причудливи дъщери и синове в скъпи частни интернати, първокласни клиники, в специални санаториуми. Известни експерти, умни терапевти и много гурута с готовност се предоставят на разположение - разбира се срещу дебела такса - за възстановяване на психическите щети на разстроени деца от добрите домове.

За най-малките, задържаните, за наетите, нископлатените и бедните, които са претоварени с проблеми с оцеляването (все още ли имаме отопление?) И дългове (с какво плащаме следващия наем?) И които трябва да са благодарни за тях Без значение какви условия изобщо им е позволено да работят, този диференциран набор от терапии не съществува, ако те не успеят да отгледат децата си по такъв начин, че да се адаптират към съществуващата ситуация, без да привличат внимание. Но тъй като бизнесът и индустрията се нуждаят от желана, адаптирана, доволна работна сила, държавата, която зависи от бизнеса и индустрията, винаги е гарантирала, че децата на бедните се лекуват веднага щом нарушат социалните разпоредби; разбира се не толкова дискретно, нито толкова сложно, нито толкова индивидуално, колкото децата на по-добри хора.

По искане и експлоатация на съответните служби, често с помощта на полицията, държавата отвежда децата на ниските на обществени грижи. Държавното образование за социални грижи никога не е било там, за да предложи на мъжете и жените от по-ниските класове това, на което са имали право: пълно училище и професионално обучение в хуманна среда, насърчаваща развитието.

За младите хора образованието за социални грижи специално означаваше: заключване, унижение и позволяване да бъдат разбити; адаптирайте се, издържайте на удари и изолация. Барове на прозорците. Няма външни контакти. Потисната сексуалност. Едва ли някакви приятелства. Изоставяне на нормалното училище и професионалното обучение. Социалната рехабилитация е това, което практикуващите и служителите на бюрата на общественото благополучие наричат това. Има няколко опита да направим домашното образование по-отворено, по-хуманно. Образователите-идеалисти, ангажирани педагози и критично мислещи специалисти търсят реформи, особено през последните петнадесет години и, принудени от трайните провали на конвенционалното социално образование, държавата - в отделни случаи - разрешава реформи. Въпреки това, през десетилетията хиляди юноши и мъже са били вкарвани в домовете за грижи, лекувани там и накрая са уволнени - като необразовани, псевдоконформисти, психологически увредени - пълни с глад за живот, пълни с омраза за всичко, с изключително ниски шансове за кариера и живот. Малцина намериха смислена работа; много, изолирани в аутсайдери, станаха престъпници.

Момичетата, които излязоха от домовете, бяха много по-зле от мъжките социални деца; те си проправиха път като кухненски помощници и чистачи; те се оставят да бъдат понасяни от мъже или се женят, ако е необходимо; те работеха на час, временно като перачки и фабрични работници. Или са кацнали на линията.