Особености на проявата на агресия при бременни жени
Изследването на психологическото състояние на жените по време на бременност беше предмет на трудовете на G.G. Филипова, А. Я. Варга, В.И. Брутман, в който се отбелязва наличието на специфични периоди, при които се извършва активно преструктуриране на цялата психика и следователно през тези периоди има обостряния на определени психологически противоречия [34, 143]. Така че през първия триместър се актуализират чувствата на привързаност към майката, повишава се нервната раздразнителност, появяват се раздразнителност, тревожност и емоционалност на бременна жена. Във втория и третия триместър, като правило, се наблюдава намаляване на тревожността, която е възникнала и жената се опитва да избегне негативни преживявания. В началото на третия триместър се увеличава умственият фокус на жената върху решаването на проблеми, свързани с очакването на дете, има желание да се рационализира пространството и онези проблеми, които са неразрешими за жената. Именно тези промени в психиката на жената отразяват благоприятната динамика на бременността и определят формирането на оптималния тип PHDB [161].
В процеса на развитие на всяка (дори смислена и успешна във всички отношения) бременност има някои фактори, които определят появата на негативни промени в емоционалната сфера на бременна жена. Така че на физиологично ниво тези промени възникват поради ендокринно-соматични и психофизиологични трансформации в тялото на бременна жена [144, с. 134].
Според Л. С. Вигодски, амбивалентен комплекс от емоции, преживявани от бременна жена, образува „бинарен афект“, който се проявява в едновременно едновременно преживяване на противоположните полярни емоции на гняв и радост, отчаяние и щастие, любов и омраза и т.н. [47, с. 213]. Също така е важно да се отбележи, че подобни емоционални състояния са норма за бременните жени, а извън бременността се считат за гранично състояние. Но дълго, остро преживяване на „бинарен афект“, което не е склонно да го разреши, може да предизвика редица негативни последици, както за майката, така и за бъдещото дете.
Проучванията на Й. Цареградская, М. Оден, С. Абрамова, Е. Скрипкина и др. Бяха посветени на изследването на емоционалната сфера. От особено значение за разбирането на особеностите на емоционалните прояви по време на бременност е разпоредбата, че всяка емоция, преживяна от бременна жена винаги причинява определени и много значими физиологични промени в тялото [155, с. 45]. В трудовете на Г.А. Аронова, Е.Б. Айвазян, Г.Н. Вараксина отбелязва още, че дългогодишният опит на бременна жена от стрес, тревожност, недоволство, психоемоционален стрес води в 83% от случаите до симптоми на застрашен аборт [3, с. 13]. Също така е важно да се отбележи, че описаните по-горе дългосрочни негативни преживявания са срещани при бременни жени с характерологични характеристики, проявяващи се в възбудими, тревожни, емоционални и циклотимични акцентуации на характера [5, с.122; 93].
Както обаче беше отбелязано по-горе, с необичаен ход на бременността или в случай на ранна бременност, момичетата се характеризират с прояви на изразена тревожност и агресивност, които се изразяват под формата на несигурност или враждебност и формират специален емоционален фон, който определя не само взаимоотношенията в системата майка-дете, но и психическото развитие на детето след раждането. В проучванията на L.L. Баз, В.И. Брутман, И.В. Добряков, се наблюдава значително увеличение на случаите на формиране на неоптимални типове PHDB (тревожни, депресивни, хипогестогенни или еуфорични), които се проявяват не само в деформацията на ценностното отношение към развиващото се дете, но и в хаотична дейност на майката, която е насочена към решаване на външни проблеми, несвързани с раждането на дете. [15, 30, 57].
При жените, с неблагоприятна динамика на преживяването на бременността и стойността на детето, изследователите наблюдават опита на собствената си некомпетентност и неяснота в перспективите за живот, чувство на самота, отричането на жената от съществуващи проблеми или тяхното преувеличение и техния глобален опит [15, с. 42]. В описаните от Г.Г. Случаи на Филипова, при бременни жени се наблюдава нестабилност, увеличава се тревожността, наблюдават се неконтролирани афективни изблици на гняв, раздразнение, брутално агресивно поведение [144, с. 135]. Жената се чувства нещастна, изпитва разочарование, което може да се прояви под формата на отричане на съществуващи проблеми (хипогнозия), под формата на загуба на активност и мотивация (депресия), под формата на раздразнение и агресия (тревожност) [30, стр. 613-614].
По този начин всички изследователи са съгласни с недостатъчното благосъстояние на емоционалното състояние на жените по време на бременност, което налага психопрофилактични мерки с бременни жени, за да се създаде благоприятен емоционален фон.
2.3. Тренировъчните групи като метод за корекция на агресивното поведение.
Днес се наблюдава бързо развитие на обучителните технологии, в резултат на което развитието на класическите групи и формирането на нови видове тренировъчна работа. Най-точната характеристика обаче се осигурява от подхода на Дж. Годфрой, който разделя всички форми на групово обучение на интрапсихични и поведенчески (цитирано от [39, с.59]). Интрапсихичният подход се основава на разбирането на детерминизма на поведението, чувствата, мислите, мотивите и нуждите на човек чрез неадекватна интерпретация, която подлежи на анализ. Поведенческият подход при организирането на групови обучения се основава на бихевиористкия подход, според който се придобива човешкото поведение, поради което с помощта на определени методи можем да го коригираме (цитирано от [пак там, стр. 61]).
Н.В. Вачков предлага класификация на обучителните групи въз основа на подходите на научната школа: психоаналитични групи, психодраматични групи, групи за гещалтов подход, групи за транзакционен анализ, групи за НЛП подход, групи за интегративен подход и др. [39, стр.67].