Основно училище Gyulai István
Историята на 4H клуба на нашето училище
Някъде около 1984 г. директорът Джон Визнер предложи да започнем нещо с част от огромното мазе на училището. След като направихме равносметка на условията, решихме да отглеждаме гъби. След някои изследвания стана ясно, че ласката е най-подходящият вид за нас. С помощта на гъбите на Péterimajor също поръчахме торби, пълни с инокулирана среда от Borota на южната граница. На 31 октомври 1984 г. започва истинската работа с разтоварването на торбите!
Бетонът трябваше да се полива постоянно, за да се осигури правилната влажност, но при по-сухо време това не винаги беше възможно въпреки мократа повърхност. Като тест беше въведена тръба от резервоара за гореща вода - разширяване на отоплителния център в помещението, която доставяше пара тук. В рамките на няколко седмици гъбичните нишки проникнаха в средата, торбите станаха бели.
 | ||
| Гъби в мазето на училището. |
В края на ноември се появиха първите плодни тела и реколтата можеше да започне. Още от първата реколта учениците гъби, а след това и училищният персонал могат да купуват. Нашите деца и техните семейства ядоха плодовете на собствената си работа без гордост. По-късно той дойде на пазара от ласото, където ентусиазирано обясни характеристиките на гъбата на заинтересованите и дори даде съвети за нейното приготвяне. Количеството се изпраща бързо, никога не сме прекарвали повече от час зад кабината.
По време на зимната ваканция учениците ни поливаха по график и потвърждаваха завършването на работата с подписите си в дневник, където също записваха коментари./След почивката забелязах, че един от прозорците в избата е счупен. Преди да успея да разследвам, се появиха две момчета и казаха, че са „крадците“. Един ден те не могли да дойдат на училище, защото били при роднините на пазача. Тъй като знаеха, че гъбата ще се развали, ако изсъхне, те счупиха прозореца и се качиха. Те заключиха, като компенсираха причинената вреда./След прибирането на третата реколта балансът беше завършен, което показа минимално надплащане вместо очакваната полза.
Причината да продължим да отглеждаме гъби се дължи на неизразимата полза, която изпитах през месеците, прекарани в работа:
много деца, които не се отличават с учене, също са участвали успешно в тази дейност, те са могли да почувстват, че чрез тяхното усърдие и постоянство са напълно наравно с по-успешните си връстници
работейки заедно, помагайки си, създават се по-добри отношения между учениците в различните класове
чувството за отговорност на децата се разви много, тъй като те знаеха, че ако някой пренебрегне работата им, усилията на цялата група ще бъдат пропилени
те се запознаха с някои основни елементи на управление (входящи разходи, инвестирана работа, изчисляване на цената, отношение на търсенето и предлагането), те биха могли да изпитат стойността на парите
Чрез нашето гъбарство беше възможно да се създаде отворена училищна кооперативна група, която беше реализирана с помощта на южния вредител ÁFÉSZ. Нашата група - позовавайки се на нашето гъбно минало - беше преименувана на Училищна кооперативна група „SPÓRA” и нашата дейност се разшири с работата на училищния бюфет.
(ÁFÉSZ е буква, съответстваща на духа на епохата, която се е образувала от съкращението „Кооперации за общо потребление и продажба“. Да, скъпи млади хора, беше много модерно по онова време и просто интересно нещо: когато казвате “ Ще скоча в PUBLIC ", знаете ли откъде идва думата PUBLIC? Да, това е и буквена дума, образувана от името на Municipal Food Trade Co.
Първите две години на нашите ученици помагаха бюфети за възрастни, след което изцяло поверихме продажбата на тях. Всяка година децата се възползваха от придобивките, израснаха, за да помагат в работата си, а ние закупихме оборудване за кооперативната група и училището. (хладилник, микровълнова печка и скара, видео устройство и др.)